Как пишется слово “грамотность”

Как правильно пишется слово «грамотность»

/>Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать Карту слов. Я отлично умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!

Спасибо! Я стал чуточку лучше понимать мир эмоций.

Вопрос: заминать — это что-то нейтральное, положительное или отрицательное?

Ассоциации к слову «грамотность&raquo

Синонимы к слову «грамотность&raquo

Предложения со словом «грамотность&raquo

  • Выход данной книги является событием как для российского научного мира, так и для практики применения блокчейна, не говоря уже о решении актуальнейшей задачи повышения финансовой грамотности населения.

Цитаты из русской классики со словом «грамотность»

  • Я не обязан распространять ни грамотность, ни малограмотность, ни даже безграмотность; ни полезных сведений, ни бесполезных.

Сочетаемость слова «грамотность&raquo

Какой бывает «грамотность»

Значение слова «грамотность&raquo

ГРА́МОТНОСТЬ , -и, ж. 1. Умение читать и писать. Повышение грамотности населения. (Малый академический словарь, МАС)

Афоризмы русских писателей со словом «грамотность&raquo

  • Я — за изучение именно литературной техники, то есть грамотности, то есть умения затрачивать наименьшее количество слов для достижения наибольшего количества эффекта, наибольшей простоты, пластичности и картинности изображаемых словами вещей, лиц, пейзажей, событий — вообще явлений социального бытия.

Отправить комментарий

Дополнительно

Значение слова «грамотность&raquo

ГРА́МОТНОСТЬ , -и, ж. 1. Умение читать и писать. Повышение грамотности населения.

Предложения со словом «грамотность&raquo

Выход данной книги является событием как для российского научного мира, так и для практики применения блокчейна, не говоря уже о решении актуальнейшей задачи повышения финансовой грамотности населения.

Поскольку заикание появилось одновременно с речью, которые стали последствием повышения уровня грамотности людей, то почему бы не присмотреться к системе обучения детей, если она конечно есть.

Одним из самых масштабных исследований финансовой грамотности населения в последние годы, стало глобальное исследование рейтингового агентстваStandard&Poor’s проведённого в 2014 году.

Морфологический разбор слова «грамотность»

Далее давайте разберем морфологические признаки каждой из частей речи русского языка на примерах. Согласно лингвистике русского языка, выделяют три группы из 10 частей речи, по общим признакам:

1. Самостоятельные части речи:

  • существительные (см. морфологические нормы сущ. );
  • глаголы:
    • причастия;
    • деепричастия;

    2. Служебные части речи:

    • предлоги;
    • союзы;
    • частицы;

    3. Междометия.

    Ни в одну из классификаций (по морфологической системе) русского языка не попадают:

    • слова да и нет, в случае, если они выступают в роли самостоятельного предложения.
    • вводные слова: итак, кстати, итого, в качестве отдельного предложения, а так же ряд других слов.

    Морфологический разбор существительного

    • начальная форма в именительном падеже, единственном числе (за исключением существительных, употребляемых только во множественном числе: ножницы и т.п.);
    • собственное или нарицательное;
    • одушевленное или неодушевленное;
    • род (м,ж, ср.);
    • число (ед., мн.);
    • склонение;
    • падеж;
    • синтаксическая роль в предложении.

    План морфологического разбора существительного

    «Малыш пьет молоко.»

    Малыш (отвечает на вопрос кто?) – имя существительное;

    • начальная форма – малыш;
    • постоянные морфологические признаки: одушевленное, нарицательное, конкретное, мужского рода, I -го склонения;
    • непостоянные морфологические признаки: именительный падеж, единственное число;
    • при синтаксическом разборе предложения выполняет роль подлежащего.

    Морфологический разбор слова «молоко» (отвечает на вопрос кого? Что?).

    • начальная форма – молоко;
    • постоянная морфологическая характеристика слова: среднего рода, неодушевленное, вещественное, нарицательное, II -е склонение;
    • изменяемые признаки морфологические: винительный падеж, единственное число;
    • в предложении прямое дополнение.

    Приводим ещё один образец, как сделать морфологический разбор существительного, на основе литературного источника:

    «Две дамы подбежали к Лужину и помогли ему встать. Он ладонью стал сбивать пыль с пальто. (пример из: «Защита Лужина», Владимир Набоков).»

    Дамы (кто?) — имя существительное;

    • начальная форма — дама;
    • постоянные морфологические признаки: нарицательное, одушевленное, конкретное, женского рода, I склонения;
    • непостоянная морфологическая характеристика существительного: единственное число, родительный падеж;
    • синтаксическая роль: часть подлежащего.

    Лужину (кому?) — имя существительное;

    • начальная форма — Лужин;
    • верная морфологическая характеристика слова: имя собственное, одушевленное, конкретное, мужского рода, смешанного склонения;
    • непостоянные морфологические признаки существительного: единственное число, дательного падежа;
    • синтаксическая роль: дополнение.

    Ладонью (чем?) — имя существительное;

    • начальная форма — ладонь;
    • постоянные морфологические признаки: женского рода, неодушевлённое, нарицательное, конкретное, I склонения;
    • непостоянные морфо. признаки: единственного числа, творительного падежа;
    • синтаксическая роль в контексте: дополнение.

    Пыль (что?) — имя существительное;

    • начальная форма — пыль;
    • основные морфологические признаки: нарицательное, вещественное, женского рода, единственного числа, одушевленное не охарактеризовано, III склонения (существительное с нулевым окончанием);
    • непостоянная морфологическая характеристика слова: винительный падеж;
    • синтаксическая роль: дополнение.

    (с) Пальто (С чего?) — существительное;

    • начальная форма — пальто;
    • постоянная правильная морфологическая характеристика слова: неодушевленное, нарицательное, конкретное, среднего рода, несклоняемое;
    • морфологические признаки непостоянные: число по контексту невозможно определить, родительного падежа;
    • синтаксическая роль как члена предложения: дополнение.

    Морфологический разбор прилагательного

    Имя прилагательное — это знаменательная часть речи. Отвечает на вопросы Какой? Какое? Какая? Какие? и характеризует признаки или качества предмета. Таблица морфологических признаков имени прилагательного:

    • начальная форма в именительном падеже, единственного числа, мужского рода;
    • постоянные морфологические признаки прилагательных:
      • разряд, согласно значению:
        • — качественное (теплый, молчаливый);
        • — относительное (вчерашний, читальный);
        • — притяжательное (заячий, мамин);
        • качественные прилагательные изменяются по степени сравнения (в сравнительных степенях простая форма, в превосходных — сложная): красивый-красивее-самый красивый;
        • полная или краткая форма (только качественные прилагательные);
        • признак рода (только в единственном числе);
        • число (согласуется с существительным);
        • падеж (согласуется с существительным);

        План морфологического разбора прилагательного

        Полная луна взошла над городом.

        Полная (какая?) – имя прилагательное;

        • начальная форма – полный;
        • постоянные морфологические признаки имени прилагательного: качественное, полная форма;
        • непостоянная морфологическая характеристика: в положительной (нулевой) степени сравнения, женский род (согласуется с существительным), именительный падеж;
        • по синтаксическому анализу — второстепенный член предложения, выполняет роль определения.

        Вот еще целый литературный отрывок и морфологический разбор имени прилагательного, на примерах:

        Девушка была прекрасна: стройная, тоненькая, глаза голубые, как два изумительных сапфира, так и заглядывали к вам в душу.

        Прекрасна (какова?) — имя прилагательное;

        • начальная форма — прекрасен (в данном значении);
        • постоянные морфологические нормы: качественное, краткое;
        • непостоянные признаки: положительная степень сравнения, единственного числа, женского рода;
        • синтаксическая роль: часть сказуемого.

        Стройная (какая?) — имя прилагательное;

        • начальная форма — стройный;
        • постоянные морфологические признаки: качественное, полное;
        • непостоянная морфологическая характеристика слова: полное, положительная степень сравнения, единственное число, женский род, именительный падеж;
        • синтаксическая роль в предложении: часть сказуемого.

        Тоненькая (какая?) — имя прилагательное;

        • начальная форма — тоненький;
        • морфологические постоянные признаки: качественное, полное;
        • непостоянная морфологическая характеристика прилагательного: положительная степень сравнения, единственное число, женского рода, именительного падежа;
        • синтаксическая роль: часть сказуемого.

        Голубые (какие?) — имя прилагательное;

        • начальная форма — голубой;
        • таблица постоянных морфологических признаков имени прилагательного: качественное;
        • непостоянные морфологические характеристики: полное, положительная степень сравнения, множественное число, именительного падежа;
        • синтаксическая роль: определение.

        Изумительных (каких?) — имя прилагательное;

        • начальная форма — изумительный;
        • постоянные признаки по морфологии: относительное, выразительное;
        • непостоянные морфологические признаки: множественное число, родительного падежа;
        • синтаксическая роль в предложении: часть обстоятельства.

        Морфологические признаки глагола

        Согласно морфологии русского языка, глагол — это самостоятельная часть речи. Он может обозначать действие (гулять), свойство (хромать), отношение (равняться), состояние (радоваться), признак (белеться, красоваться) предмета. Глаголы отвечают на вопрос что делать? что сделать? что делает? что делал? или что будет делать? Разным группам глагольных словоформ присущи неоднородные морфологические характеристики и грамматические признаки.

        Морфологические формы глаголов:

        • начальная форма глагола — инфинитив. Ее так же называют неопределенная или неизменяемая форма глагола. Непостоянные морфологические признаки отсутствуют;
        • спрягаемые (личные и безличные) формы;
        • неспрягаемые формы: причастные и деепричастные.

        Морфологический разбор глагола

        • начальная форма — инфинитив;
        • постоянные морфологические признаки глагола:
          • переходность:
            • переходный (употребляется с существительными винительного падежа без предлога);
            • непереходный (не употребляется с существительным в винительном падеже без предлога);
            • возвратные (есть -ся, -сь);
            • невозвратные (нет -ся, -сь);
            • несовершенный (что делать?);
            • совершенный (что сделать?);
            • I спряжение (дела-ешь, дела-ет, дела-ем, дела-ете, дела-ют/ут);
            • II спряжение (сто-ишь, сто-ит, сто-им, сто-ите, сто-ят/ат);
            • разноспрягаемые глаголы (хотеть, бежать);
            • наклонение:
              • изъявительное: что делал? что сделал? что делает? что сделает?;
              • условное: что делал бы? что сделал бы?;
              • повелительное: делай!;
              • сказуемым: Быть сегодня празднику;
              • подлежащим :Учиться всегда пригодится;
              • дополнением: Все гости просили ее станцевать;
              • определением: У него возникло непреодолимое желание поесть;
              • обстоятельством: Я вышел пройтись.

              Морфологический разбор глагола пример

              Чтобы понять схему, проведем письменный разбор морфологии глагола на примере предложения:

              Вороне как-то Бог послал кусочек сыру. (басня, И. Крылов)

              Послал (что сделал?) — часть речи глагол;

              • начальная форма — послать;
              • постоянные морфологические признаки: совершенный вид, переходный, 1-е спряжение;
              • непостоянная морфологическая характеристика глагола: изъявительное наклонение, прошедшего времени, мужского рода, единственного числа;
              • синтаксическая роль в предложении: сказуемое.

              Следующий онлайн образец морфологического разбора глагола в предложении:

              Какая тишина, прислушайтесь.

              Прислушайтесь (что сделайте?) — глагол;

              • начальная форма — прислушаться;
              • морфологические постоянные признаки: совершенный вид, непереходный, возвратный, 1-го спряжения;
              • непостоянная морфологическая характеристика слова: повелительное наклонение, множественное число, 2-е лицо;
              • синтаксическая роль в предложении: сказуемое.

              План морфологического разбора глагола онлайн бесплатно, на основе примера из целого абзаца:

              Грамотность – что означает? Определение, значение, примеры употребления

              Ищешь, что значит слово грамотность? Пытаешься разобраться, что такое грамотность? Вот ответ на твой вопрос:

              Значение слова «грамотность» в словарях русского языка

              Грамотность это:

              Гра́мотность (от «учение о словесности» ← «словесность, грамматика») — степень владения человеком навыками письма и чтения на родном языке.
              Традиционно под словом «грамотный» подразумевают человека, умеющего читать и писать, или только читать на каком-либо языке.

              Грамотность

              1.Умение читать и писать.

              2.Отсутствие грамматических и стилистических ошибок, соответствие нормам литературного языка.

              3.Владение необходимыми знаниями, сведениями в какой-либо области. отт. Образованность, просвещенность.

              Грамотность

              ж.
              1) Умение читать и писать.
              2) Отсутствие грамматических и стилистических ошибок, соответствие нормам литературного языка.
              3) а) Владение необходимыми знаниями, сведениями в какой-л. области. б) Образованность, просвещенность.

              Грамотность

              Грамотность

              определенная степень владения навыками чтения, письма в соответствии с грамматическими нормами родного языка. Применительно к характеристике населения — один из базовых показателей его социально-культурного развития. Конкретное содержание понятия грамотности исторически изменчиво, имеет тенденцию к расширению с ростом общественных требований к развитию индивида: от элементарных умений читать, писать, считать — к владению некоторым комплексом различных общественно необходимых знаний и навыков, позволяющих человеку сознательно участвовать в социальных процессах (т. н. функциональная грамотность).

              Грамотность

              грамотность ж.
              1) Умение читать и писать.
              2) Отсутствие грамматических и стилистических ошибок, соответствие нормам литературного языка.
              3) а) Владение необходимыми знаниями, сведениями в какой-л. области. б) Образованность, просвещенность.

              Грамотность

              грамотности, мн. нет, ж. (книжн.).

              1. Уменье читать и писать. Распространение грамотности в стране.

              2. Отвлеч. сущ. к грамотный во 2 и 3 знач. Письма его показывают, что полной грамотностью он еще не владеет. Грамотность рисунка. Политическая грамотность.

              Грамотность

              (от греч. grammata — чтение и письмо). Г. как определённая степень владения навыками устной и письменной речи является одним из важнейших показателей культурного уровня населения. Конкретное содержание понятия 'Г.' меняется на различных этапах экономического и политического развития общества вместе с повышением его культурных запросов. В дореволюционной России и в др. странах с невысоким уровнем школьного образования грамотными считались лица, умеющие только читать; в развитых капиталистических странах — лица, владеющие навыками чтения и письма. Вопросы определения понятия 'Г.', его статистического обозначения во время переписей населения в конце 19 в. и 1-й половине 20 в. неоднократно рассматривались на европейских и международных совещаниях по демографической статистике и программам переписей населения. Генеральная конференция ЮНЕСКО (10-я сессия, Париж,
              1958) рекомендовала всем странам при проведении переписей населения считать грамотными лиц, умеющих читать с пониманием прочитанного и написать краткое изложение о своей повседневной жизни. В странах, достигших сплошной Г. населения, применяется показатель образования , а показатель Г. сохраняет познавательное значение лишь в исторической оценке развития культурного строительства. Однако оба показателя находят применение в международной характеристике культурного уровня населения стран мира. В дореволюционной России при недоступности школ для детей трудящихся, в условиях запрета обучения детей нерусских национальностей на родном языке, при отсутствии письменности у многих народностей миллионы детей были лишены возможности обучаться грамоте. По данным переписи 1897, использованным В. И. Лениным в характеристике Г. дореволюционной России, в составе всего населения империи был 21% грамотных, а за вычетом детей до 9 лет — 27% (по Сибири соответственно 12 и 16%, по Средней Азии — 5 и 6% ). Великая Октябрьская социалистическая революция открыла всем народностям СССР доступ в школы с обучением на родном языке. Декретом, подписанным В. И. Лениным 26 декабря 1919, всё население страны в возрасте от 8 до 50 лет, не умевшее читать или писать, обязывалось обучаться грамоте на родном или русском языке — по желанию. Работа по ликвидации неграмотности среди взрослого населения приняла массовый характер, миллионы неграмотных вовлекались в организованные для них школы грамоты , широко проводились подготовительные мероприятия по осуществлению всеобщего обязательного школьного обучения (см. Всеобщее обучение ). За период с 1923 по 1939 в СССР обучалось более 50 млн. неграмотных и около 40 млн. малограмотных. Уровень грамотности женщин за 13 лет (1926-
              1939) повысился почти вдвое. Общую картину грамотности см. в табл. 1 и 2 . Табл. 1 . — Процент грамотных в возрасте 9-49 летНаселение Годы переписи1897 1926 1939 1959 1970 Городское:мужчины 66,1 88,0 97,1 99,5 99,9 женщины 45,7 73,9 90,7 98,1 99,8 Всего 57,0 80,9 9 3,8 98,7 99,8 Сельское:мужчины 35,5 67,3 91,6 99,1 99,6 женщины 12,5 35,4 76,8 97,5 99,4 Всего 23,8 50,6 84,0 98,2 99,5 Городское и сельское:мужчины 40,3 71,5 93,5 99,3 99,8 женщины 16,6 42,7 81,6 97,8 99,7 Всего 28,4 56,6 87,4 98,5 99,7Табл. 2 . — Процент грамотных сред и населения союзных республик в в озрасте 9-49 лет (по переписи
              1970)Союзные республики Городское население Сельское население Городское 11 сельское населениемужчины женщины мужчины женщины мужчины женщины РСФСР 99,6 98,2 99,1 97,1 99,3 97,7 Украинская ССР 99,7 98,7 99,5 98,9 99,6

              98.8 Белорусская ССР 99,6 98,7 99,4 98,6 99,5 98,6 Узбекская ССР 99,0 97,1 98,9 97,5 99,0 97,3 Казахская ССР 98,9 95,2 98,7 95,0 98,8 95,1 Грузинская ССР 99,5 98,5 99,3 98,7 99,4 98,6 Азербайджанская ССР 99,0 95,8 98,7 96,1 98,8 96,0 Литовская ССР

              99.3 98,5 98,6 97,9 98,9

              98.1 Молдавская ССР 98,6 95,5 99,3 97,0 99,1 96,8 Латвийская ССР 99,6 99,2 99,0 98,1 99,4 98,8 Киргизская ССР 99,1 96,8 99,0 97,2 99,0 97,0 Таджикская ССР 97,9 93,7 98,0 95,1 98,0 94,6 Армянская ССР 99,2 97,6 99,3 97,6 99,2 97,6 Туркменская ССР 98,1 93,5 97,3 93,2 97,7 93,4 Эстонская ССР 99,8 99,6 99,4 99,4 99,7 99,5 Значительные успехи в ликвидации неграмотности достигнуты и в других социалистических странах, население этих стран почти полностью грамотно. Достаточно высокая Г. населения в экономически развитых капиталистических странах (Великобритания, США, Франция, ФРГ, Швейцария, Япония и др.). Серьёзных успехов в борьбе за Г. населения добиваются народы Азии и Африки, вставшие на путь государственной и национальной независимости. Однако уровень Г. населения в экономически слаборазвитых, зависимых или долгое время находившихся под иностранным господством странах продолжает оставаться низким. По данным ЮНЕСКО (
              1962), в Африке — около 120 млн., неграмотных (около 80% среди взрослых); в Азии и Океании (без социалистических стран) — около 350 млн. (свыше 50%), в арабских странах — около 44 млн. (около 80%). В большинстве стран Латинской Америки количество неграмотных достигает 50-60%. В 1965, по данным ЮНЕСКО, в мире насчитывалось 750 млн. неграмотных. Низкая степень охвата детей школами во многих странах ведёт к росту числа неграмотных — ежегодно их число возрастает в среднем на 3,5 млн. чел. В 1966 Генеральная конференция ЮНЕСКО приняла предложение Всемирного конгресса министров просвещения по вопросам ликвидации неграмотности (Тегеран,
              1965) об учреждении Международного дня распространения грамотности (8 сентября). Термин 'Г.' обозначает также: а) наличие соответствующих знаний в какой-либо области (политическая грамотность, техническая грамотность); б) умение излагать свои мысли в соответствии с нормами литературного языка (грамматическими, стилистическими, орфоэпическими и др.). М. П. Кашин.

              Грамотность

              грамотность, -и

              Грамотность

              умение читать и писать отсутствие грамматических и стилистических ошибок, соответствие нормам литературного языка владение необходимыми знаниями, сведениями в какой-либо области

              Как пишется " Граммотность " или " Грамотность "?

              Существует мнение, что грамотность может быть врождённой или приобретённой, но в любом случае это слово — "ГРАМОТНОСТЬ" пишется с одной буквой "М". Хотя и произошло оно от греческого grammata, но одну букву "М" потеряло. Зато в слове "грамматический" сохранились две "М".

              Таким образом, пишется так : хорошая грамотность, уровень грамотности, филькина грамота, НО грамматический разбор слова или грамматический словарь.

              Следует просто запомнить или обратиться к словарю.

              Грамотность меряется не граММами , а знаниями, начитанностью, значит пишется с 1 м грамота, грамотный, грамотей.

              Действительно, почему в русской орфографии существительное грамота и образованное от него слово грамотность пишутся с одним согласным м?

              Слово "грамота" заимствовано в эпоху Византии из греческого языка и вот как оно писалось в языке-источнике:

              По пути в русский язык слово грамота потеряло один согласный в написании, как и множество других заимствованных слов: калория, актриса, галерея, масон, кавалерия, коридор.

              А вот термин грамматика, обозначающий раздел науки о языке, сохранил двойное написание согласных в корне слова:

              Придется запомнить написание одного согласного "м" в словах "грамота" и "грамотность" и не путать с "грамматикой".

              А мы сейчас разбирали слово "грамотность".

              Как правильно пишется: граммотный или грамотный?

              Это прилагательное произошло от существительного ГРАМОТА, а в нём одна буква М.

              НЕ путайте слова ГРАММАТИКА и ГРАМОТА — это два разных слова.

              Слово "грамотность" образовано от слова "грамота". У этих слов много не родственных по значению, но схожих по написанию слов, часто употребляемых, причем, с удвоенной согласной "м" : грамм, грамматика. Из-за этого в словах — грамотность, грамотный, грамота так и хочется написать две "м".

              Слово "грамотность" относится к словарным словам, поэтому его написание нужно просто запомнить или сверять по словарю. Проверить правильность написания слова "грамотность", путем подбора проверочных слов, невозможно.

              Как пишется " Граммотность " или " Грамотность "? с одним " м " или два " мм " ? Согласно правилам русского языка правильное написание слова будет " Грамотность ".Пишите правильно соблюдайте орфографию и не делайте ошибок!

              Как писать грамотно слово грамотность))

              Слова грамотность образовалось от слова — грамота, грамотный и т.д.

              А не от слова "Грамм".

              Так что пишем мы слово — грамотность с 1 М, хотя так и хочется всунуть сюда вторую м)

              Грамотность

              Слово грамотность пишется с одной буквой м, так как происходит от слова грамота, а не от слова грамм.

              Хотя и слово граммотность тоже имеет право на существование, но только в юмористических шутках, когда например смеются над алкашом, намекая на то, что он не против выпить, то есть принять 100 грамм. Про такого могут сказать:

              "А где такой то (имя)?"

              "А он с утра уже за бутылкой сбегал, теперь сидит, граммотность осваивает?"

              Слово пишется с одной М: грамотность, грамотный, грамота, грамотей. Не нужно путать его с такими словами, как грамматика, грамм, Граммидин (таблетки от боли в горле). При произношении мы не тянем М, а произносим коротко: грамотность.

              Очень часто написание этого слова вводит в ступор школьников, да и не только. Им кажется, что тут должна быть двойная буква "М", потому что они проводят аналогию со словом "Грамматика". Но нужно запомнить, что это совершенно разные слова. Слово "грамотный" происходит от слова "грамота", там только одна буква "М".

              ГраМотный человек, используя свою природную граМотность и изученную граМоту, пишет всегда только граМотно.

              Пишем слово только лишь с одной буквой -М-.

              Однако помним, что раздел и слово "грамматика" пишется с двумя -мм-.

              Это слова, которые следует просто запомнить- грамота и грамотный( с одной буквой М) и грамматика ( с двумя буквами М), эти слова- исключения, их не подобьешь под правило.

              И поэтому слово грамотный нельзя проверить словом грамматика.

              соглашусь с высказываниями выше к этому плохому слову!да, с 1 м пишется.

              Слово грамотность и другие его производные слова пишутся с одной буквой М.

              Морфология и синтаксис.

              1) Разбор по слогам: гра́-мот-ность

              2) Характеристика: существительное, неодушевлённое, женский род, 3-е склонение.

              3) Разбор по частям (по Тихонову, 1996 год): корень: -грамот-; суффиксы: -н-ость.

              Возможные значения.

              1) Умение читать и писать.

              2) Отсутствие грамматических и стилистических ошибок, соответствие нормам литературного языка.

              3) В переносном — владение необходимыми знаниями, сведениями в какой-либо области.

              Фланелевый или фланеливый как пишется, можно узнать, если сначала разобрать слово по составу:

              фланел-ев-ый — корень/суффикс/оконч­ ание.

              В слове "фланелевый" ударным является гласный корня, из-за чего возникает сомнение в выборе суффикса -ев- или -ив-.

              Чтобы правильно написать безударный суффикс прилагательного, воспользуемся правилом русской орфографии:

              в безударном положении пишется суффикс -ев-, кроме слов "милостивый" и "юродивый", а под ударением -ив-.

              фасОлевый, рулевОй, болевОй;

              Правильно пишется слово "фланелевый" с буквой "е" в безударном суффиксе -ев-.

              Отличаем написание слова с основой на "л" (фланел-) от слов с суффиксом -лив-:

              Красный фланелевый халат висел на вешалке в ванной комнате.

              Фланелевая пеленка была чистой.

              Фланелевая одежда по-прежнему пользуется спросом у населения.

              Рассматриваемое слово является существительным "душа" в творительном падеже единственного числа.

              В данном слове ставится под сомнение, какую из букв О или Ё следует писать после буквы Ш.

              Чтобы выяснить, к какому правилу русского языка относится данное правописание, надо определиться, к какой морфеме относится сомнительная буква. Поэтому следует разобрать его по составу: ДУШ — корень, ОЙ — окончание.

              Следовательно, сомнительная буква подпадает под правило русского языка, которое гласит: В окончаниях существительных после шипящих под ударением пишется буква О: душой. По аналогии: межой, вожжой, плечом, калачом.

              Правильно писать только так: 3-месячный срок. Обратите внимание: от числительного остается лишь цифра, наращение идет уже от прилагательного месячный. По аналогии так и сокращаются слова, содержащие цифры: 2-комнатная квартира, 4-этажный дом, например.

              Что делает? Свищет. Это глагол. Орфограмма находится в окончании (свищут, свищет). Эти глаголы находятся в форме личной, поэтому орфограмма называется "Правописание личных окончаний глаголов ". Чтобы правильно написать личное окончание глагола, нужно знать спряжение, лицо и число. Определим спряжение. Поставим в инфинитив — свистеть. Глаголы , которые оканчиваются на еть относятся к первому спряжению. Теперь определим лицо . Он Свищет и они свищут. Лицо у этих глаголов третье, а число разное. У первого глагола единственное число, а у второго — множественное. Теперь вспоминаем правило. У глаголов первого спряжения 3 лица единственного числа в окончании пишется ет. Значит, СВИЩЕТ. А у глаголов первого спряжения 3 лица множественного числа пишется окончание ут-ют. Значит, СВИЩУТ.

              Чтобы ответить на вопрос, как писать правильно: ПричасТный или Причасный, нужно вспомнить правило о непроизносимых согласных. Суть правила в том, что нужно изменить слово так, чтобы проблемная согласная слышалась отчетливо.

              В данном случае проверочным словом будет ПричасТие, в слове отчетливо слышится буква Т, следовательно, в слове ПричасТный тоже пишем букву Т.

Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Добавить комментарий

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: