Звуко-буквенный разбор слова презентация

Презентация «Звуковой анализ слов»

Цель: Успешное формирование у детей навыков выполнения звукового анализа.

Способствовать формированию необходимых знаний о выполнении звукового анализа, приёмах работы в семье.

Создать условия для привлечения родителей к активному участию в закреплении ребёнком полученных знаний, речевых умений.

Содействовать формированию адекватной родительской оценки детских возможностей.

Помочь родителям через «включённое» наблюдение увидеть процесс речевого развития собственного ребёнка, оценить его достижения, учебные и коммуникативные навыки, выявить затруднения.

Заинтересовать родителей в оказании своему ребёнку посильную помощь в проведении специальных игровых упражнений.

КАК ВЫПОЛНЯТЬ С РЕБЕНКОМ ЗВУКОВОЙ АНАЛИЗ СЛОВА?

В начале обучения грамоте для ознакомления со звуками используются фишки.

1) ребёнок должен познакомиться с понятиями «гласный звук» красный цвет, «согласный твёрдый» синий цвет, «согласный мягкий» зелёный цвет.

2) дети должны знать понятия «начало», «конец», «середина», «первый», «последний», «второй».

3) После того когда ребёнок научится определять первый звук, последний и середину, можно определять звуки по порядку.

Звуковая схема слова – это последовательность квадратиков – символов, выложенных в том порядке, что и звуки в слове.

Прикреплённые файлы:

Конспект занятия «Супернубы спешат на помощь. Звуковой анализ слов» «Супернубы спешат на помощь» Задачи: Образовательные Стимулировать детей к умению понимать поставленную задачу, выполнять её.

«Звуки. Звуковой анализ». Конспект итогового занятия по грамоте в подготовительной группе«Звуки. Звуковой анализ». Конспект итогового занятия по грамоте в подготовительной группе Цель: обобщить у детей знания полученные ранее. Задачи: — образовательные:обобщить и систематизировать знания детей о звуках: слогообразующей.

Конспект логопедического занятия «Звукобуквенный анализ и синтез слов» Тема: Звукобуквенный анализ и синтез слов. Цель: совершенствовать навыки звукобуквенного анализа, синтеза односложных и двусложных слов.

Конспект НОД по обучению грамоте «Звуковой анализ слова «Лес» Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое», «Физическое развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие»,.

Конспект НОД по развитию речи «Слова. Звуковой анализ слов. Деление слов на слоги» Цель: В игровой форме учить детей проводить звуковой анализ слова. Учить делить слова на слоги, определять количество слогов и место ударения.

Конспект НОД в старшей группе «Звуковой анализ слова «Роза»» Конспект непосредственно образовательной деятельности №13. Тема: Звуковой анализ слова «Роза» Интеграция образовательных областей: «Речевое.

Конспект ОД по обучению грамоте в старшей группе «Звуковой анализ слова «Дом» Конспект ОД по обучению грамоте в старшей группе Тема: Звуковой анализ слова «Дом». Цель: Познакомить детей с последовательным звуковым.

«Поможем пчёлке собрать медок». Конспект занятия «Гласные звуки. Звуковой анализ» «Поможем пчёлке собрать медок». Задачи: Коррекционно-образовательные: — Закреплять понятие о месте звука в слове: звук в начале слова.

НОД по обучению грамоте в старшей группе «Звуковой анализ слов» НОД по обучению грамоте в старшей группе Программное содержание: — освоение звукового анализа слов; — определять протяженность слов и составлять.

Развитие фонематического анализа и синтеза на материале слов различной звуковой структуры Конспект логопедического занятия по коррекции дисграфии во 2 классе. Тема: Развитие фонематического анализа и синтеза на материале слов.

Презентация урока по русскому языку " Звукобуквенный анализ"
презентация к уроку по русскому языку (1 класс)

Смирнова Дарья Петровна

Алгоритм фонетического разбора слова 1. Произнеси те слово вслух. 2. Разбейте слово на слоги, укажите количество слогов. 3. Поставьте ударение в слове, укажите ударный слог. 4. Запишите фонетическую транскрипцию слова. 5. Охарактеризуйте звуки слова. Гласные: ударные — безударные, какой буквой обозначены; согласные: парные, непарные звонкие — глухие, твёрдые — мягкие, какой буквой обозначены. 6. Укажите количество звуков и букв.

Образец: морковь – 2 слога, 4 согл., 2 гл. м — м — согл., зв. непарн., тв. парн. о — а — гласн., безударн. р — р — согл., зв. непарн., тв. парн. к — к — согл., глух. парн., тв. парн. о — о – гласн., ударн. в — ф – согл., глух. парн., мягк. парн. ь —————————— 7 букв, 6 звуков

Гном – 1 слог, 4 буквы, 4 звука. г [ г ] – согл., звонк. парн., твёрд. парн. н [ н ] – согл., звонк. непарн., твёрд. парн. о [ о ] – гласн., ударн. м [ м ] — согл., звонк. непарн., твёрд. парн. 4б.,4зв. Луна – 2 слога, 4 буквы, 4 звука. л [ л ] — согл., звонк. непарн., твёрд. парн. у [ у ] – гласн., безударн. н [ н ] — согл., звонк. непарн., твёрд. парн. а [ а ] – гласн., ударн. 4б.,4зв.

Разгадай ребус. Выполни фонетический разбор слова. Ворота – 3 слога, 6 букв, 6 звуков. в [ в ] – согл., звонк. парн., твёрд. парн. о [ а ] – гласн., безударн. р [ р ] –согл., звонк. непарн.,твёрд. парн. о [ о ] – гласн., ударн. т [ т ] – согл., глух. парн.,твёрд. парн. а [ а ] — гласн., безударн. 6б.,6зв.

Разгадай ребус. Выполни фонетический разбор слова. Рыбка – 2 слога, 5 букв, 5 звуков. р [ р ] – согл., звонк. непарн., твёрд. парн. ы [ ы ] – гласн., ударн. б [ п ] –согл., звонк.парн.,твёрд. парн. к [ к ] – согласн., глух. парн.,твёрд. парн. а [ а ] — гласн., безударн. 5б.,5зв.

Разгадай ребус. Выполни фонетический разбор слова. Тыква – 2 слога, 5 букв, 5 звуков. Т [ т ] – согл., глух. парн., твёрд. парн. ы [ ы ] – гласн., ударн. к [ к ] –согл., глух.парн.,твёрд. парн. в [ в ] – согл., звонк. парн., твёрд. парн. а [ а ] — гласн., безударн. 5б.,5зв.

Разгадай ребус. Выполни фонетический разбор слова. Камыш – 2 слога, 5 букв, 5 звуков. к [ к ] – согл., глух. парн., твёрд. парн. а [ а ] – гласн., безударн. м [ м ] –согл., звонк. непарн., твёрд. парн. ы [ ы ] – гласн., ударн. ш [ ш ] -согл.,глух. парн., твёрд. парн. 5б.,5зв.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Урок русского языка в 1 классе по программе «Гармония» «Звуки русского языка. Звуковой анализ слов с мягким знаком»

Тема урока:Звуки русского языка. Звуковой анализ слов с мягким знаком. Цели урока: Воспитательная: Воспитывать интерес к учению, дружбе;Воспитывать эстетические чувства;Общеобразовательная.

Урок русского языка «Фонетический анализ слова»

Цель:организовать деятельность уч-ся на уроке по закреплению правил фонетического разбора по алгоритму, учить выполнять фонетический анализ; способствовать закреплению знаний об омонимах;развивать свя.

Урок русского языка в 1 классе по программе «Гармония». Конспект построен в соответствии с требованиями ФГОС.

ТИКО ГРАММАТИКА на уроках обучения грамоте и русского языка. Звукобуквенный анализ слова.

Цель: — создавать условия для формирования умения производить звукобуквенный анализ слов.

1.1. Урок русского языка для анализа

Урок русского языка в технологии критического мышления.

Тесты по русскому языку «Фонетический анализ слова, разбор слова по составу» 3 класс по программе «Начальная школа XXI века»

laquo;Фонетический анализ слова, разбор слова по составу&raquo.

презентация к открытому уроку русского языка "Синтаксический анализ предложения".

Звуко –буквенный анализ слова (фонетический) . МЫ ПИШЕМ БУКВЫ, А СЛЫШИМ ЗВУКИ . ГЛАСНЫХ – 6 о а а о о у у э э и и ы ы. — презентация

Презентация на тему: » Звуко –буквенный анализ слова (фонетический) . МЫ ПИШЕМ БУКВЫ, А СЛЫШИМ ЗВУКИ . ГЛАСНЫХ – 6 о а а о о у у э э и и ы ы.» — Транскрипт:

1 Звуко –буквенный анализ слова (фонетический) . МЫ ПИШЕМ БУКВЫ, А СЛЫШИМ ЗВУКИ . ГЛАСНЫХ – 6 о а а о о у у э э и и ы ы

Читайте также  Фонетический разбор: “яма”

2 Буквы, которые обозначают два звука е ё ю я (ётированные) — В начале слова -После гласной — После – ь — или – ъ знака

3 Е Ё Ю я й э й о й у й а

4 ВСЕГДА МЯГКИЕ ЗВУКИ Й, Ч Мягкость согласного звука обозначается. Щ Й Ч

5 ВСЕГДА ТВЁРДЫЕ ЗВУКИ Ц Ж Ш

6 Парные согласные б п в ф г к д т з с ж ш

7 НЕ ОБОЗНАЧАЮТ ЗВУКОВ МЯГКИЙ ЗНАК – ь ТВЁРДЫЙ ЗНАК — Ъ

8 БУКВЫ, КОТОРЫЕ ПОКАЗЫВАЮТ НА МЯГКОСТЬ ВПЕРЕДИ СТОЯЩЕГО СОГЛАСНОГО Я Ё Ю И Е

9 НЮНЮ МЯ РЕ ДЁ ВИ,М А,М А,Р Э,Р Э, Д О,В И,В И, Н У

10 БУКВЫ, КОТОРЫЕ ПОКАЗЫВАЮТ НА ТВЁРДОСТЬ ВПЕРЕДИ СТОЯЩЕГО СОГЛАСНОГО А О У Ы Э

11 БАБА СО КУ МЫ РЭ БАБА СОСО КУКУ МЫМЫ РЭРЭ

12 Алгоритм фонетического разбора слова 1. Произнеси те слово вслух. 2. Разбейте слово на слоги, укажите количество слогов. 3. Поставьте ударение в слове, укажите ударный слог. 4. Запишите фонетическую транскрипцию слова. 5. Охарактеризуйте звуки слова. Гласные: ударные безударные, какой буквой обозначены; согласные: парные, непарные звонкие — глухие, твёрдые — мягкие, какой буквой обозначены. 6. Укажите количество звуков и букв.

13 Образец: морковь – 2 слога, 4 согл., 2 гл. м — м — согл., зв. непарн., тв. парн. о — а — гласн., безударн. р — р — согл., зв. непарн., тв. парн. к — к — согл., глух. парн., тв. парн. о — о – гласн., ударн. в — ф – согл., глух. парн., мягк. парн. ь букв, 6 звуков

14 Гном – 1 слог, 4 буквы, 4 звука. г [г] – согл., звонк. парн., твёрд. парн. н [н] – согл., звонк. непарн., твёрд. парн. о [о] – гласн., ударн. м [м] — согл., звонк. непарн., твёрд. парн. 4б.,4зв. Луна – 2 слога, 4 буквы, 4 звука. л [л] — согл., звонк. непарн., твёрд. парн. у [у] – гласн., безударн. н [н] — согл., звонк. непарн., твёрд. парн. а [а] – гласн., ударн. 4б.,4зв.

15 Разгадай ребус. Выполни фонетический разбор слова. Ворота – 3 слога, 6 букв, 6 звуков. в [в] – согл., звонк. парн., твёрд. парн. о [а] – гласн., безударн. р [р] –согл., звонк. непарн.,твёрд. парн. о [о] – гласн., ударн. т [т] – согл., глух. парн.,твёрд. парн. а [а] — гласн., безударн. 6б.,6зв.

16 Разгадай ребус. Выполни фонетический разбор слова. Рыбка – 2 слога, 5 букв, 5 звуков. р [р] – согл., звонк. непарн., твёрд. парн. ы[ы] – гласн., ударн. б [п] –согл., звонк.парн.,твёрд. парн. к [к] – согласн., глух. парн.,твёрд. парн. а [а] — гласн., безударн. 5б.,5зв.

17 Разгадай ребус. Выполни фонетический разбор слова. Тыква – 2 слога, 5 букв, 5 звуков. Т [т] – согл., глух. парн., твёрд. парн. ы [ы] – гласн., ударн. к [к] –согл., глух.парн.,твёрд. парн. в [в] – согл., звонк. парн., твёрд. парн. а [а] — гласн., безударн. 5б.,5зв.

18 Разгадай ребус. Выполни фонетический разбор слова. Камыш – 2 слога, 5 букв, 5 звуков. к [к] – согл., глух. парн., твёрд. парн. а [а] – гласн., безударн. м [м] –согл., звонк. непарн., твёрд. парн. ы [ы] – гласн., ударн. ш [ш] -согл.,глух. парн., твёрд. парн. 5б.,5зв.

Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Добавить комментарий

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: