Пение: фонетический разбор, ударение

Фонетический разбор слова — "Пение" (звуки и буквы)

пение — слово из 3 слогов: пе-ни-е. Ударение падает на 1-й слог.

Транскрипция слова: [п’эн’ий’э]

п — [ п’ ] — согласный, глухой парный, мягкий (парный)
е — [ э ] — гласный , ударный
н — [ н’ ] — согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий) , мягкий (парный)
и — [ и ] — гласный , безударный
е — [ й’ ] — согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий) , мягкий (непарный, всегда произносится мягко)
— [ э ] — гласный , безударный

В слове 5 букв и 6 звуков.

Цветовая схема: п е н и е

Нужен разбор с ударением на другой слог?

Поставьте ударение, кликнув на нужной гласной. Страница обновится и дополнится новым разбором.
п е ́ н и ́ е ́

Морфологический разбор слова «пение»

Часть речи: Имя существительное

Грамматика: часть речи: имя существительное, одушевлённость: неодушевлённое, род: средний, число: единственное, падеж: именительный, винительный, отвечает на вопрос: (есть) Что?, (вижу/виню) Что?,

Начальная форма: пение

Звуко-буквенный разбор слова «пение»

Транскрипция: [п'э́н'ийэ]

Количество слогов (3): пе — ни — е

Переносы: пе — ние

Значение слова «пение»

Пение

п е ние, пения, мн. нет, ср.

1. Действие по гл. петь (в 1, 3 и 4 знач.). «Звонче жаворонка пенье, ярче вешние цветы.» А.К.Толстой . «Чтоб барской ягоды тайком уста лукавые не ели и пеньем были заняты.» Пушкин . Послышалось пение.

2. Искусство петь, вокальная музыка. Учитель пения. Учиться пению. Преподавать пение.

3. перен. Поэзия, творчество поэта, символизируемого в образе певца (поэт. устар.). «Я Пушкина младенцем полюбил. и первый я его услышал пенье.» Дельвиг .

«пение»

Я сказала — Дневное » пение » и ночное » пение » нужно совместить. Это значит, что нужно научиться делать полноценный выбор во сне.

Пение сверчка Светлана Жукова 4

Пение молокан веселым не назовешь.

Баку и молокане 11. Молоканское пение Генадий Леонов

Пение птиц.
Львов: Я так и знал.
Пауза. Пение птиц.
Львов: Я так и предчувствовал.
Пауза. Пение птиц.
Львов: Я знал и предчувствовал.

Прекрасный летний день Зоя Бляйбтрой

Пение «Журавли улетают» бандурист Харчук А.

Расставание Ярослав Диордиенко

Фольклорное пение — это всегда пение «для себя», без учета того, как воспринимает это пение слушатель.

Всякое дыхание да хвалит Господа Елена Яхонтова

У Шаляпина — царственное пение . Не голос его царственный, а пение его таково, «все в пении», и «он сам — так поющий».
В. Розанов

Шаляпин — даром только птички поют Юрий Прокуратов

А еще она любила музыку, особенно пение .

Мастер и Мечтатель Елена Сибирёва

Она доносила мне своё пение ,
В знак благодарности
Я выражала вслух ей своё восхищение.

Всего две недели. Лидия Рубан

Пение — это совсем не серьёзный процесс. Пение — это там, где нет нас, где что-то, пробудившееся в нас, нас самих поёт.

Три тенора. Секрет волшебного голоса раскрыт! Светлана Дарящая Свет

Кстати, я когда-то скачал из интернета и пение жаворонка, а заодно и пение соловья: чтобы услышать, наконец, кого ж там так хвалят.

0324 Три певчие птички на фоне снегов Братислав Либертус Форум

Гласное пение есть указание на вопль умный внутри».

В. Мартынов. Распев и концерт Борис Пинаев

Молодые люди приходили послушать ее пение , они хотели слышать пение каждый день, только вот птичка не хотела петь для них каждый день.

райский голосок Александр Домарев

Однажды, слушая чьё-то пение по телевизору, Мой Друг сказал: — нет, это невозможно.
— Что невозможно-то — спросил я.
— Пение такое.

О искусстве 37 Марсианский Графоманъ

В связи с этим можно рассматривать тему «варган и горловое пение «.

Варган и горловое пение Эр Соготох Чоронкин

Скорпион — Кролик: воспитание детей, кулинария, водное поло, пение в хоре.

Возможные увлечения по дате рождения Михаил Моро

Надо отдать должное соседям, они терпели мое пение .

Самородок Встреча с певцом Сергей Федоров-Мистик

Надо отдать должное соседям, они терпели мое пение .

Черный мужик с телеграммой Сергей Федоров-Мистик

Зато вы мешаете мне слушать прекраснейшее пение на свете!

Луна и Зеркальный Карп Денис Сиротинин

Чем более массовым будет такое пение , тем эффективнее.

Народные хоры. 12 пунктов по спасению РФ и мира Андрей Козлов Кослоп

*
С прошлого урока
Окно. окна. окну. окно. окном. об окне.
*
Слова с окончанием —ия, -ие:
пение . пения. пению. пение . пением. о пении.

УРОК 8 Мемуары

Орфоэпия. Секрет слова в пении.

Архипов Иван Семёнович

Данная методическая разработка расчитанна на преподавателей и студентов музыкальных педагогических колледжей и колледжей искусств.В данной работе была сделана попытка донести до читателя проблему важности роли образования слова в музыке.Для решения проблем произношения слов в пении на начальном этапе обучения вокалу у студентов и необходимостью преодолеть эту проблему. Работа «Орфоэпия в пении» была написана, чтобы помочь студентам и начинающим педагогам разобраться в этом сложном вопросе и исправить недостатки правильного произношения текста при исполнении произведения.

Скачать:

Вложение Размер
arhipov.orfoepiya.docx 25.78 КБ
Онлайн-тренажёры музыкального слуха — Музыкальная академия

Теория музыки и упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей.

Современно, удобно, эффективно

Предварительный просмотр:

Министерство образования Нижегородской области

Государственное бюджетное профессиональное

«Нижегородский Губернский колледж»

Орфоэпия. Секрет слова в пении.

ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ И ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ КОЛЛЕДЖА

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ МУЗЫКАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

г. Нижний Новгород, 2019

Орфоэпия в пении (от греческих слов: orthos — правильный и ероs — речь), то есть правильное произношение текста в пении, играет значительную культурно-воспитательную роль в словесно-музыкальном искусстве. Надо помнить, что певческая орфоэпия отличается от речевой. Отличие это определяется условиями певческого образования гласных, спецификой музыкальной нотации и, наконец, особенностями певческой редукции, о чем будет сказано ниже.

Под орфоэпией надо понимать единообразное, присущее русскому литературному языку произношение. Практическое изучение орфоэпии имеет целью усовершенствовать произносительную культуру русского языка, на котором написано множество великих литературных произведений как в прозе, так и в поэзии. Эти произведения послужили сюжетами для создания музыкальных сочинений в оперной и романсной литературе. А так как эта музыкальная литература звучит с оперной сцены и с концертной эстрады, то необходимость правильного произношения слова в пении является прямой обязанностью всех исполнителей

Дикция является средством донесения текстового содержания произведения, и одним из важнейших средств художественной выразительности раскрытии музыкального образа (Если гласная имеет полетность, согласная “полетит” вслед за ней).

В понятие дикции входят: культура, орфоэпия и логика речи.

Культура предполагает знание и соблюдение правил орфоэпии, и правильное ударения в словах (логика речи).

Это единообразное, присущее русскому литературному языку произношение, правильную речь.

Орфоэпия певческая отличается от речевой тем, что в вокальной дикции слова ритмически и звуковысотно организованны. Чтобы их пропевать необходимо фиксировать и удерживать на дыхании гласные звуки на которых и происходит фонация, здесь огромную роль играет действие языка. В разговорной речи он постоянно устремлен к верхнему нёбу, в пении, необходимо, чтобы он упирался в корни нижних передних резцов и действовал с нижней челюстью, как единое целое.

Звукообразующими органами речи являются: губы, язык, челюсти, зубы, твердое и мягкое нёбо, маленький язычок, гортань, задняя стенка зева и голосовые складки.

Активную роль выполняют: голосовые складки, язык, губы, мягкое нёбо, маленький язычок, нижняя челюсть.

Пассивную роль выполняют: зубы, твердое нёбо, задняя стенка зева и верхняя челюсть.Все вместе они образуют артикуляционный аппарат.Его работу называют артикуляцией.

Непринужденность, целесообразность и экономность движений органов речи, их соподчиненность с работой органов дыхания и резонаторами являются надежным условием правильной дикции.

1) Согласные оканчивающие слог в середине слова переносятся к следующему слогу, и пропеваются вместе с ним.

Пример: пишется: Ты ря-би-нуш-ка рас-куд-ря-ва-я

пропевается: Ты ря-би-ну-шка ра-ску-дря-ва-я.

2) Согласные оканчивающие слово, переносятся к началу следующего слова.

Пример: пишется: Далекий мой друг, твой радостный свет

Это дает возможность дольше тянуть гласные, добиваться кантиленного звучания.

3) Есть группа слов, при произношении которых выпадают отдельные согласные.

Пример: Солнце — сонце, поздний — позний.

4) В некоторых словах одни согласные заменяются другими согласными.

Пример: что-што, скучно-скушно, счастье-щастье, дождь-дощь, счет-щет.

5) Сочетание букв тс, произносится как ц

6) Сочетание букв ться, произносится как цця.

Пример: раздаться-раздацца, перебраться-перебрацца.

7) Окончания его и ого произносятся как ево и ово.

Пример: твоего-твоево, любимого-любимова.

8) Две одинаковые рядом стоящие согласные в пении произносятся обычно, как один удлиненный звук.

Пример: пишется: Как красив этот сад;

9) Все звонкие согласные переходят в глухие.

Пример: сад-сат, красив-красиф.

10) В случае когда два согласных звука стоят рядом, первый из них произносится с мягким знаком.

Пример: песня-песьня, масленница-масьленница, веснянка-весьнянка.

11) Глагольные окончания ат, ят, ся при пении не изменяются.

12) В конце слова согласные утрируются (четко произносятся).

13) Иногда певцы усердно пропевают каждый слог текста, не выделяя ударные слоги, такое слоговое пение невыразительно, однообразно, лишено кантилены. Может исказиться смыл слов.

Пример: Дорога ты моя матушка, друга милого дорожка, от муки сердечной.

Неправильные акценты: Дорога ты моя матушка, друга милого дорожка, от муки сердечной.

14) От исполнителей требуется умение смягчить (стушевать) неударные слоги, особенно если неударный слог приходится на более высокий звук, нежели ударный.

Так называемая “широкая” дикция, когда певец произносит текст не твердым кончиком языка, а всем языком, включая его наиболее утолщенную часть — корень отсюда возникает грубый звук, с глоточным призвуком, так как опора звука с диафрагмы снимается и переносится на горло, певец резонирует расширенной глоткой, по силе звук идет громкий, но неправильный, дикция сопровождается форсированием звука, плохо сказывается на артикуляции, снижает разборчивость речи, произношение согласных вялое, порождает интонационную фальшь, нарушает непрерывность звуковедения, кантилену.

Согласные звуки прерывают звучание голоса, поэтому нужно стремиться к предельной краткости их произношения.Характер произношения согласных находится в прямой зависимости от художественного образа песни.

Необходимо выделить главные несущие основную смысловую нагрузку, а потому ударные и второстепенные слова в пении. Донести смысл каждой фразы.

Профессор Г.М.П.И. им. Гнесиных Н.К.Мешко определяет интонацию как “смысловой посыл звучащего слова. Прежде чем зазвучит песня, певец должен усвоить смысл песни, понять чувства передаваемые в ней, а затем найти интонацию. Сначала рождается мысль, а потом слово и звук голоса. Неправильные смысловые акценты порождают и искажают содержание песни.”

Гениальный режиссер К.С.Станиславский, работая в оперном театре, говорил: “Пойте мысль!”

Подчеркивая тем самым необходимость “протянуть” мысль от начала фразы к ее логической вершине. Подобно тому, как необходимо добиваться языкового и произносительного единства в литературе и речи, надо добиваться правильного произносительного единства и в пении, тем более, что в нем (пении) слова менее разборчивы, чем в речи, а идеологическую и эмоциональную нагрузку в силу музыкального истолкования они несут не меньшую, если не большую.

Вообще, понятие «Орфоэпия в пении» нужно выделить в отдельную дисциплину, где есть своя цель и свои требования.

Цель дисциплины – достижение чистоты и естественности произнесения слова, при сохранении всех лучших вокальных качеств голоса исполнителя, раскрытие теоретических и методических основ работы над правильным произношением слов при исполнении музыкального произведения.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен выполнять требования :

знать: нормы орфоэпии; особенности произнесения литературного текста в пении; культуру и искусство вокальной речи; отличительные признаки подачи слова в камерном и оперном жанрах; нормы современного литературного произношения: правила произношения гласных звуков; правила произношения согласных звуков и их сочетаний; произношение некоторых грамматических форм и сочетаний согласных; ударение в слове; правила фиксирования орфоэпического разбора литературных текстов; отличия певческой орфоэпии от речевой: условия певческого образования гласных и согласных; специфику музыкальной нотации, особенности певческой редукции;

уметь: выразительно передавать на сцене разнообразие человеческих отношений, мыслей и чувств, при помощи богатого интонациями голоса, правильной речевой подачи слова; добиваться правильного произносительного единства в пении; правильно и точно передать вокальную мысль, опираясь на правила литературного произношения; грамотно

построить музыкальную фразу, основываясь на определённых нормах произнесения слов; выявлять индивидуальные особенности речи: уровень орфоэпической культуры (соответствие нормам литературного произношения или отклонение от них), наличие дикционных недостатков и определение их природы (органических или функциональных); устранять выявленные вокально-речевые недостатки; анализировать произношение и дикцию в пении в процессе прослушивания записей вокальных произведений;

владеть: полученными знаниями для решения различных профессиональных задач; приемами работы с вокальными произведениями разных жанров и эпох; профессиональной орфоэпической терминологией; правилами, касающихся установки верных артикуляционных позиций;

укрепления речеобразующих органов; активизации речевой моторики; методами, позволяющими работать над литературным и «вокальным» текстами; навыками, позволяющими выявлять тему произведения, событийный ряд, видение, логические паузы, смысловые ударения, интонационное выражение знаков препинания, речевое действие, образно- эмоциональное наполнение слова в пении;

проявлять: знания в области истории русского камерного и оперного вокальных жанров; способность правильного интерпретирования и исполнения произведений с учетом правил орфоэпии.

Для решения проблем произношения слов в пении на начальном этапе обучения вокалу у студентов и необходимостью преодолеть эту проблему. Работа «Орфоэпия в пении» была написана , чтобы помочь студентам и начинающим педагогам разобраться в этом сложном вопросе и исправить недостатки правильного произношения текста при исполнении произведения.

Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Добавить комментарий

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: