Цирк: фонетический разбор, ударение

Фонетический звуко-буквенный разбор слова "цирк"?

Фонетический звуко-буквенный разбор слова "цирк"?

Фонетический разбор слова цирк будет разбираться следующим образом:на транскрипцию,слоги,ударение,перенос,разбор звуков,сколько букв,звуков.

цирк[цырк]-1слог,перенос отсутствует,ударная и.

Чтобы выполнить фонетический разбор слова цирк, определим, что в нем содержится один гласный звук, что значит, что в этом существительном один слог.

Запишем его звучание в виде транскрипции:

Распишем звуки по вертикали и дадим им характеристику:

Закончим фонетический разбор подсчетом букв и звуков: в слове имеется 4 буквы и 4 звука.

Фонетический или звуко-буквенный разбор слова "цирк":

Запишем транскрипцию данного слова — [ц ы р к].

Охарактеризуем звуки в слове:

[ц] — согласный глухой, непарный твёрдый звук;

[ы] — гласный ударный звук;

[р] — согласный звонкий, парный твёрдый звук;

[к] — согласный глухой, парный твёрдый звук.

В слове "цирк" четыре буквы и четыре звука, один слог.

Цирк — имя существительное, состоит слово из одного слога. Транскрипция слова выглядит таким образом [цырк]. Вместо буквы "и" мы слышим "ы" и некоторые из-за этого делают ошибки при написании этого слова.

Звуко-буквенный разбор слова "цирк" будет таким:

Так как в этом слове всего один слог, то оформить его перенос не получится. Его нужно переносить полностью.

Сначала слово может показаться сложным, но на самом деле его фонетический разбор выглядит довольно просто. Вот как это будет:

Сложности здесь могли возникнуть только с буквой "И" и определением звука ее обозначающего.

Выполним фонетический (звуко-буквенный) разбор слова "цирк":

  • в данном слове один слог: цирк.
  • ударение падает на букву "и": цИрк (ударная буква выделена заглавной и жирным шрифтом).
  • слово не переносится, пишется полностью: цирк.
  • транскрипция выглядит следующим образом: [цырк].
  • в слове 4 буквы (из них 3 соглас/х и 1 гласная) и 4 звука, где также 3 согласных и 1 гласн.
  • часть речи: существительное (отвечает на вопрос "что?").

Охарактеризуем каждый звук:

Букве "Ц" соответствует звук_[ц]_согласн., твёрд.непарн., глух.непарн.

Букве "И" соответствует звук_[ы]_гласн., ударн.

Букве "Р" соответствует звук_[р]_согласн., звонк.непарн., твёрд.парн., сонорн.

Букве "К" соответствует звук_[к]_согласн., глух.парн., твёрд.парн.

Чтобы выполнить фонетический разбор слова "цирк" (или звуко-буквенный разбор), необходимо произвести несколько действий:

  • записать транскрипцию слова: [ц ы́ р к]
  • подсчитать количество слогов: цирк, 1 слог
  • записать характеристики звуков (буква — звук — характеристика звука):
  • подсчитать количество букв и звуков в слове "цирк": букв — 4, звуков — 4.

Фонетический (звуко-буквенный) разбор слова "цирк":

ц-[ц] — согласный, твёрдый непарный, глухой непарный

и-[ы] — гласный, ударный

р-[р] — согласный, твёрдый парный, звонкий непарный, сонорный

к-[к] — согласный, твёрдый парный, глухой парный.

Согласный "ц" всегда глухой и твёрдый.

Сонорный согласный "р" всегда звонкий.

Согласные "к" и "г" образуют пары по глухости/звонкости.

Слово "цирк" состоит из 4 букв, 4 звуков и 1 слога — цирк.

Ударение падает на букву "и", единственную гласную в этом слове — цИрк.

Пеппи ДлинныйЧулок говорила вместо цирк — сырк и боялась, что в цирке с нее будут брать деньги за то, что она смотрит. Поэтому она закрыла глаза.

Пишем цирк, слышим — [цырк].

В слове 4 буквы. 4 звука, один слог. Один гласный звук (ы), 3 согласных (ц, р, к). Два глухих (ц, к), один звонкий (р), один ударный (ы)

Выполним фонетический (звуко-буквенный) разбор слова "песчаный":

  • в данном слове три слога: пес-ча-ный.
  • ударение падает на второй слог, на букву "а": песчАный (ударная буква выделена заглавной и жирным шрифтом).
  • слово может переноситься следующим образом: пес-чаный, песча-ный.
  • транскрипция выглядит так: [п’ищ’аный’].
  • в слове 8 букв (из них 5 соглас. и 3 гласных) и 7 звуков, где 4 согласн. и 3 гласн.
  • часть речи: прилагательное (отвечает на вопрос "какой?").

Охарактеризуем каждый звук:

Звук_[п’]_согласн., глух.пар., мяг.пар.

Звук_[щ’]_согласн., глух.непар., мягк.непар.

Звук_[н]_согласн., звон.непар., сонорн., твёр.пар.

Звук_[й’]_согласн., звон.непар., сонорн., мяг.непар.

Выполним фонетический (звуко-буквенный) разбор слова "фильтр":

  • в данном слове один слог: фильтр.
  • ударение падает на букву "и": фИльтр (ударная буква выделена заглавной и жирным шрифтом).
  • слово не переносится, пишется полностью: фильтр.
  • транскрипция выглядит следующим образом: [ф’ил’тр].
  • в слове 6 букв (из них 4 соглас/х, 1 гласн. и мягкий знак) и 5 звуков, где 4 согл/х и 1 гласн.
  • часть речи: существительное (отвечает на вопрос "что?").

Охарактеризуем каждый звук:

Букве "ф" соответствует звук_[ф’]_согласный, глухой парный, мягкий парный.

Букве "и" соответствует звук_[и]_гласный, ударный.

Букве "л" соответствует звук_[л’]_согласн., звонк.непар., сонорн., мягк.парн.

У буквы "ь" звук отсутствует_

Букве "т" соответствует звук_[т]_согласн., глух.парн., твёрд.парн.

Букве "р" соответствует звук_[р]_согласн., звонк.непарн., сонорн., твёрд.парн.

Выполним фонетический (звуко-буквенный) разбор слова "ковш":

  • в данном слове один слог: ковш.
  • ударение падает на букву "о": кОвш (ударная буква выделена заглавной и жирным шрифтом).
  • слово не переносится, пишется полностью: ковш.
  • транскрипция выглядит следующим образом: [кофш].
  • в слове 4 буквы (из них 3 соглас/х и 1 гласн.) и 4 звука, где также 3 согл/х и 1 гласн.
  • часть речи: существительное (отвечает на вопрос "что?").

Охарактеризуем каждый звук:

Букве "к" соответствует звук_[к]_согласн., твёр.пар., глух.пар.

Букве "о" соответствует звук_[о]_гласн., ударн.

Букве "в" соответствует звук_[ф]_согласн., глух.пар., тверд.парн.

Букве "ш" соответствует звук_[ш]_согласн., глух.парн., твёрд.непар.

Фонетический разбор слова "недоразумение"

В этом слове семь слогов, тринадцать букв и четырнадцать звуков. Ударение падает на пятый слог.

Подробный разбор слова "недоразумение" можно увидеть ниже, в виде цитаты.

Фонетический (звуко-буквенный) разбор слова "ястреб":

я-[й’] — согласный, мягкий непарный, звонкий непарный, сонорный

-[а] — гласный, ударный

с-[с] — согласный, твёрдый парный, глухой парный

т-[т] — согласный, твёрдый парный, глухой парный

р-[р’] — согласный, мягкий парный, звонкий непарный, сонорный

е-[и] — гласный, безударный

б-[п] — согласный, твёрдый парный, глухой парный.

"Я" обозначает два звука, так как находится в начале слова.

Сонорный согласный "й" всегда звонкий и мягкий.

Сонорный согласный "р" всегда звонкий.

Слово "ястреб" состоит из 6 букв, 7 звуков и 2 слогов — яст-реб.

Слово цирк — произвести фонетический разбор слова.

Как слезы они вытирали украдкою,
Как вслед нам шептали:- Господь вас спаси!-
И снова себя называли солдатками,
Как встарь повелось на великой Руси.

Слезами измеренный чаще, чем верстами,
Шел тракт, на пригорках скрываясь из глаз:
Деревни, деревни, деревни с погостами,
Как будто на них вся Россия сошлась,

Как будто за каждою русской околицей,
Крестом своих рук ограждая живых,
Всем миром сойдясь, наши прадеды молятся
За в бога не верящих внуков своих.

Ты знаешь, наверное, все-таки Родина —
Не дом городской, где я празднично жил,
А эти проселки, что дедами пройдены,
С простыми крестами их русских могил.

Не знаю, как ты, а меня с деревенскою
Дорожной тоской от села до села,
Со вдовьей слезою и с песнею женскою
Впервые война на проселках свела.

Ты помнишь, Алеша: изба под Борисовом,
По мертвому плачущий девичий крик,
Седая старуха в салопчике плисовом,
Весь в белом, как на смерть одетый, старик.

Читайте также  Фонетический разбор слова земляника

Ну что им сказать, чем утешить могли мы их?
Но, горе поняв своим бабьим чутьем,
Ты помнишь, старуха сказала:- Родимые,
Покуда идите, мы вас подождем.

«Мы вас подождем!»- говорили нам пажити.
«Мы вас подождем!»- говорили леса.
Ты знаешь, Алеша, ночами мне кажется,
Что следом за мной их идут голоса.

По русским обычаям, только пожарища
На русской земле раскидав позади,
На наших глазах умирали товарищи,
По-русски рубаху рванув на груди.

Нас пули с тобою пока еще милуют.
Но, трижды поверив, что жизнь уже вся,
Я все-таки горд был за самую милую,
За горькую землю, где я родился,

За то, что на ней умереть мне завещано,
Что русская мать нас на свет родила,
Что, в бой провожая нас, русская женщина
По-русски три раза меня обняла.

Найти а) непонятные слова и выражения б) старославянизмы в) устаревшие слова(классифицировать) г)фразеологизмы
1. чичиков оглянулся и увидел что на столе стояли уже грибки,пирожки,скородумки, шанишки,пряглы, блины ,лепешки со всякими припеками припекой с лучком припекой с маком припекой с творогомм припекой со сняточками и невесть чего не было.

Урок по русскому языку во 2 классе на тему " Фонетический разбор слова"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Что надо знать для фонетического разбора слов в начальной школе.

Фонетика – раздел науки о языке, в котором изучаются звуки речи.

Буквы – это графические знаки, с помощью которых звуки речи обозначаются при письме.

Звуки мы произносим и слышим, буквы – видим и пишем. Читая слова, мы видим буквы, а произносим звуки.

Звуки бывают гласные и согласные.

Как правильно сделать фонетический разбор слова?

Фонетический разбор – это характеристика структуры слогов и состава слова из звуков.

Просмотр содержимого документа
«Урок по русскому языку во 2 классе на тему » Фонетический разбор слова»»

Тема: «Фонетический разбор слова»

Научить учащихся производить фонетический разбор слова.

— развивать умения различать звонкие и глухие, твердые и мягкие, парные и непарные согласные;

— умения правильно ставить ударение и делить слова на слоги;

— воспитывать интерес к языку

Тип урока: комбинированный

Методы и приемы: фонетический разбор слов, фронтальный опрос, развитие речи

Оборудование: раздаточно-дидактический материал

Организационный момент

— Здравствуйте, ребята. Сегодня на урок к нам пришли гости. Поздоровайтесь. Садитесь.

— Открываем тетради, записываем число, классная работа.

Проверка домашнего задания

— Спишите слова с доски, расставьте ударение, запишите транскрипцию.

— Кстати, что такое транскрипция? На каком еще уроке вы работаете с транскрипцией?

— Молодцы! Вы очень хорошо справились с заданием. А теперь в середине новой строки запишем тему нашего урока «Фонетический разбор слова».

Изучение нового материала

— Итак, тема нашего урока «Фонетический разбор слова».

— Какую цель мы поставили перед собой на этот урок?

— Какие задачи необходимо решить для достижения нашей цели?

Фонетический опрос

— Каждый правильный ответ +5 б., неправильный ответ -5 б.

— Как называется раздел науки о языке изучающий звуки речи? (фонетика)

— На какие группы делятся звуки речи? (гласные, согласные)

— Какие звуки являются гласными? (которые состоят только из голоса)

— Какие звуки являются согласными? (которые состоят из голоса и шума)

— Какими бывают гласные звуки? (ударные и безударные)

— Каким буквам отведена двойная роль? (е, ё, ю, я)

— Сколько букв в русском алфавите?

— В чем разница между буквой и звуком?

— Сколько парны согласных по глухости – звонкости?

— Сколько непарных глухих? (4)

— Назовите. [х, ц, ч, щ]

— Сколько непарных мягких согласных? (3)

— Сколько непарных твердых согласных? (3)

— Сколько глысных звуков? (6)

— Сколько согласных звуков? (36)

— Сколько всего звуков? (42)

— Вышла мышка как-то раз (ходьба на месте). Поглядеть который час (повороты влево, вправо, пальцы «трубочкой» перед глазами).

— Мышки дернули за гири (руки вверх и приседание с опусканием рук). Раз, два, три, четыре (хлопки над головой).

— Вдруг раздался страшный звон (хлопки перед собой).

— Убежали мышки вон (бег на месте).

— Отдохнули. Теперь сел ровно. Спинки выпрямили. Теперь перейдем к изучению нового материала.

Объяснения учителя

— Открываем учебники на стр. смотрим план фонетического разбора.

— А теперь я покажу вам как надо выполнять фонетический разбор.

— С красной строки, с большой буквы записываем предложение:

На лесной поляне стоял старый пень1.

п [п᾽] – согл., парн., глух., мягк..

н [н᾽] – согл., непарн., сонор., мягк..

— Ребята, кому не понятно, как выполнять фонетический разбор?

IV. Закрепление изученного.

– Разгадать ребусы и выполнить фонетический разбор слов. (учащийся у доски)

воро′та – 3 слога

в [в] – согл., парн., зв., тв..

р [р] – согл., непарн., сон., тв..

т [т] – согл., парн., глух., тв..

6 б., 6 зв.. [в а р о т а]

р [р] – согл., парн., сон., тв..

б [п] – согл., парн., глух., тв..

к [к] – согл., парн., глух., тв..

5 б., 5 зв.. [р ы п к а]

т [т] — согл., парн., глух., тв..

к [к] — согл., парн., глух., тв..

в [в] — согл., парн., зв., тв..

5 б., 5 зв.. [т ы к в а]

к [к] — согл., парн., глух., тв..

м [м] — согл., непарн., сон., тв..

ш [ш] — согл., парн., глух., тв..

5 б., 5 зв.. [к а м ы ш]

Работа в команде по карточкам

Спишите слова, расставьте ударение. В случае затруднения обратитесь к словарю.

Алфавит, фарфор, каталог, библиотека, красивее, звонит, приговор, договор, средства, километр, свёкла, творог.

В каком слове из списка, допустимо 2 варианта ударения. (творог- творог) Выпишите это слово.

Правильно произнесите записанные слова.

Что, чтобы, скучный, конечно, скворечник, яичница, гречневый, пустячный.

— Команда, все члены которого быстро и правильно справились с заданием получаете 20 баллов.

V. Подведение итогов.

VI. Домашнее задание.

— Итак, ребята, наш урок заканчивается.

— Чему мы научились сегодня на уроке?

— Достигли ли мы цели, которую поставили перед собой в начале урока?

— Что на уроке понравилось больше всего?

— Выставили оценки, заработанные вами на уроке.

— Открыли дневники, записываем домашнее задание все, кроме команды С.Боброва, выполнить фонетический разбор слов: ёж, медведь, цирк.

— Команда Семена составит связанный рассказ на тему: «Что я знаю о фонетике?»

Сочетание чн как правило, произносится в соответствии с написанием.

Например: Античный, дачный, качнуть.

Но в некоторых сочетаниях букв чн не так, как пишется, а по-другому [шн], например: коне[ш]но, ску[ш]но, наро[ш]но, праче[ш]ная.

В некоторых словах допускается двоякое произнашение.

Например: булочная, гречневый, сливочный.

В конце XIX – начале XX века многие слова произносились с [шн], а не с [чн]. Произношение [шн] старой московской орфоэпической нормы.

Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Добавить комментарий

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: