Читает: фонетический разбор, ударение

Фонетический (звуко-буквенный) разбор слова — Читать (звуки и буквы)

читать — слово из 2 слогов: чи-тать. Ударение падает на 2-й слог.

Транскрипция слова: [ч’итат’]

ч — [ ч’ ] — согласный, глухой непарный, мягкий (непарный, всегда произносится мягко) , шипящий
и — [ и ] — гласный , безударный
т — [ т ] — согласный, глухой парный, твёрдый (парный)
а — [ а ] — гласный , ударный
т — [ т’ ] — согласный, глухой парный, мягкий (парный)
ь — не обозначает звука

В слове 6 букв и 5 звуков.

Цветовая схема: ч и т а т ь

Нужен разбор с ударением на другой слог?

Поставьте ударение, кликнув на нужной гласной. Страница обновится и дополнится новым разбором.
ч и ́ т а ́ ть

Морфологический разбор слова «читать»

Часть речи: Глагол (инфинитив)

Грамматика: часть речи: глагол (инфинитив), вид: несовершенный, переходность: переходный, отвечает на вопрос: Что делать?,

Начальная форма: читать

Звуко-буквенный разбор слова «читать»

Транскрипция: [ч'ита́т']

Количество слогов (2): чи — тать

Переносы: чи — тать

Значение слова «читать»

Читать

чит а ть, читаю, читаешь, несовер.

1. (совер. прочесть и прочитать) что. Воспринимать какую-нибудь письменную речь по ее внешним знакам, буквам и т.п. (произнося вслух или про себя, молча). Читать буквы. Читать слова. Читать по слогам.

| (совер. нет) что и без доп. Уметь это делать. Он читает на трех языках. Шести лет от роду он начал читать и писать. Умеешь ли ты читать по-немецки? или читаешь ли ты по-немецки? Читать ноты (Уметь их различать или так же и воспроизводить). Читать карты (Уметь пользоваться географическими картами).

2. (совер. прочесть и прочитать) кого-что. Воспринимая знаки письменной речи, усваивать что-нибудь (книгу, сочинение какого-нибудь автора и т.п.), знакомиться с содержанием чего-нибудь (произнося текст вслух или про себя, молча). — что ты теперь читаешь? — Прочел Толстого, начал Горького (т.е. сочинения Толстого, Горького). Читать книги, газеты. Читать классиков. «Петру не то, что отвечать, — читать эти письма было недосуг.» А.Н.Толстой .

| (совер. нет) кого-что и без доп. Заниматься таким ознакомлением, предаваться такому ознакомлению как занятию. Читать по ночам. Он не читает книг. Он очень много читает, все отцовские книги уже прочел. «Читал охотно Апулея, а Цицерона не читал.» Пушкин .

3. (совер. прочесть и прочитать) перен., что на чем и по чему. Различать, распознавать, видеть что-нибудь (какие-нибудь внешние проявления, признаки чего-нибудь), угадывая, постигая внутренний смысл, содержание (книж.). «Благоговея, все читали приметы гнева и печали на сумрачном его лице.» Пушкин .

| (совер. нет) перен., что на чем и по чему. Уметь это делать. «Ясно читать на лицах, чуть знакомых вам, все побужденья, мысли.» Лермонтов .

4. (совер. прочесть и прочитать) перен., кого-что. Толковать, понимать, воплощая свое толкование в какой-нибудь внешней форме (неол. театр.). Режиссер задался целью по-новому прочесть Шекспира, и, надо сказать, читает его очень своеобразно.

5. (совер. прочесть и прочитать) кого-что кому-чему. Произносить вслух *****

Читает: фонетический разбор, ударение

ха

ъ

Ы

Ь

э

ю

Я

ы

э

Слог

Слоги — это части слова, на которые оно разделяется при произнесении. В состав слога обязательно входит гласный звук, поэтому в слове столько слогов, сколько гласных звуков. Кроме гласного звука, в слове может быть также один или несколько согласных: зме-я (2 слога).

Не следует путать фонетическое слогоотделение и правила переноса слов. Например, в слове Аня 2 слога, но перенести это слово нельзя.

Фонетический разбор

Выполнить фонетический разбор — значит определить, из каких звуков состоит слово. Для того чтобы поучиться фонетическому разбору, нужно произносить слова вслух, внимательно слушать себя и не удивляться, что транскрипция иногда сильно отличается от привычного вида слова

Например, произнесите слово всё. Слушайте себя. Из слова всё получилось [фс’о].

План фонетического разбора

1. Разделить слово на слоги.

2. Показать место ударения.

3. Записать транскрипцию слова.

4. Дать характеристику звуков: гласный — ударный или безударный; согласный — звонкий или глухой, твёрдый или мягкий.

5. Определить количество букв и звуков.

Образец фонетического разбора

Письменный разбор

н [н] — СОГЛ., 3В., ТВ., сон.

с [с] — согл., глух., ТВ.

3 буквы, 3 звука

Устный разбор

В слове нос 1 слог.

Буква н обозначает звук [н] — согласный, звонкий, твёрдый, сонорный.

Буква о обозначает звук [о] — гласный, ударный.

Буква с обозначает звук [с] — согласный, глухой, твёрдый.

В слове 3 буквы, 3 звука.

Примечание. Оформление фонетического разбора может быть разным. Это зависит от тех учебников, по которым изучается русский язык.

Такие простые для фонетического разбора односложные слова, как нос, парк, бык и т. д., в словаре приводиться не будут.

Список условных сокращений

безуд. — безударный звук гл. — гласный звук глух. — глухой звук зв. — звонкий звук м. — мягкий звук согл. — согласный звук сон. — сонорный звук тв. — твёрдый звук уд. — ударный звук

А

авиация а-ви-а-ци-я

[ав’иацый’а]

а [а] — гл., безуд.

в [в’]— согл., зв., м.

и [и] — гл., безуд.

а [а] — гл., уд.

ц [ц] — согл., глух., ТВ.

и [ы] — гл., безуд.

[й’] — согл., зв., м., сон. я<г ,

[а] — гл., безуд.

7 букв, 8 звуков автобус ав-то-бус [афтобус] а [а] — гл., безуд. в [ф] — согл., глух., ТВ. т [т] — согл., глух., ТВ. о [6] — гл., уд.

6 [б] — СОГЛ., ЗВ., ТВ.

У (у] — ГЛ., безуд.

с [с] — согл., глух., ТВ.

7 букв, 7 звуков автор ав-тор [афтар]

а [а] — гл., уд.

в [ф] — согл., глух., ТВ. т [т] — согл., глух., ТВ. о [а] — гл., безуд. р [р] — согл., зв., тв., сон. 5 букв, 5 звуков агентство а-гёнт-ство [аг’энцтва] а [а] — гл., безуд. г [г’] — согл., зв., м. е [э] — гл., уд. н [н] — СОГЛ., ЗВ.. ТВ., сон. с>[ц] — согл., глух., ТВ. т [т] — согл., глух., ТВ. в [в] — СОГЛ., ЗВ., ТВ. о [а] — гл., безуд.

9 букв, 8 звуков адрес ад-pec [адр’ис] а [а] — гл., уд. д [д] — согл., зв., тв. р [р’] — согл., зв., м., сон. е [и] — гл., безуд. с [с] — согл., глух., тв.

5 букв, 5 звуков айсберг ай-сберг [ай’зб’ирк] а [а] — гл., уд. й [й’]— согл., зв., м., сон.

с [з] — СОГЛ., ЗВ., ТВ.

6 [б’]— согл., зв., м. е [и] — гл., безуд.

р [р] — согл,, зв., тв., сон. г [к] — согл., глух., ТВ.

7 букв, 7 звуков академия а-ка-дё-ми-я

[ахад’эм’ий’а] а [а] — гл., безуд. к [к] — согл., глух., тв. а [а] — гл., безуд. д [д’]— согл., зв., м. е [э] — гл., уд. м [м*]— согл., зв., м., сон. и [и] — гл., безуд.

Читайте также  Отец: фонетический разбор, ударение

[й’]— согл., зв., м., сон. Я< Ча] — гл., безуд.

8 букв, 9 звуков акварель ак-ва-рёль

[аквар’эл’] а [а] — гл., безуд. к [к] — согл., глух., тв. в [в] — согл., зв., тв. а [а] — гл., безуд.

Р [р*] — согл., зв., м., сон. е [э] — гл., уд.

л [л’]— согл., зв., м., сон.

Ь [-]_

8 букв, 7 звуков аккуратность

ак-ку-рат-ность [акуратнас’т’] а [а] — гл., безуд.

*>[к] — согл., глух., тв.

у [у] — гл., безуд. р [р] — согл., зв., тв., сон. а [а] — гл., уд.

т [т] — согл., глух., тв.

н [ н | — согл., ЗВ., ТВ., сон. о [а] — гл., безуд. с [с’]— согл., глух., м.

т [т*] — согл., глух., м.

Ь [-)_

12 букв, 10 звуков акция ак-ци-я [акцый’а] а [а] — гл., уд. к [к] — согл., глух., тв. ц [ц] — согл., глух., ТВ. и [ы] — гл., безуд.

[й’1— СОГЛ., ЗВ., м., сон. Я ^(а] — гл., безуд.

5 букв, 6 звуков

алый а-лый [алый’] а [а] — гл., уд. л [л] — согл., зв., тв., сон. ы [ы] — гл., безуд. й [й’]— согл., зв., м., сон. 4 буквы, 4 звука антенна ан-тён-на [антэна] а [а] — гл., безуд. н (н] — согл., зв., тв., сон. т [т] — согл., глух., тв. е [э] — гл., уд.

^Хн] — согл., зв., тв., сон. а [а] — гл., безуд.

7 букв, 6 звуков апельсин а-пель-сйн

[ап’ил’с’йн] а [а] — гл., безуд. п [п 1 ]— согл., глух., м. е [и] — гл., безуд. л [л’] — согл., зв., м., сон.

ь [-]

с [с’] — согл., глух., м. и [Й] — гл., уд.

Н[Н] — СОГЛ., ЗВ., ТВ., сон.

8 букв, 7 звуков

аппарат ап-па-рат [апарат]

^>[п] “ согл., глух., тв. а [а] — гл., безуд. р [р] — согл., зв., тв., сон. а [а] — гл., уд. т [т] — согл., глух., тв.

7 букв, 6 звуков

аппетит ап-пе-тит [ап’ит’йт] а [а] — гл., безуд. ^>[п’]— согл., глух., м. е [и] — гл., безуд. т [т’]— согл., глух., м. и [й] — гл., уд. т [т] — согл., глух., ТВ.

7 букв, 6 звуков археолог ар-хе-6-лог [арх’иолак] а [а] — гл., безуд.

Р (Р] — согл., зв., ТВ., сон. х [х’]— согл., глух., м. е [и] — гл., безуд. о [6] — гл., уд. л [л] — согл., зв., ТВ., сон.

о [а] — гл. безуд. г [к] — сои., глух., тв.

8 букв, 8 з»уков ателье а-тетъ-ё [атэл’й’э] а [а] — гл. безуд.

Фонетика

Фонетика – это раздел языкознания, рассматривающий языковой строй языка и речи. Сюда входят слоги, сочетания звуков, особенности соединения звуков в единое целое.

Фонетика изучает не только звуковой состав речи, но и языка в целом, т.е. включает как письменный, так и устный аспект. В этом разделе языкознания выделяется также фонология, которая изучается неразрывно с фонетикой – это изучение того, как звук произносится, то есть акустического артикуляционного аппарата. Исходя их этого, выделяют четыре ступени фонетического исследования:

  • Артикуляционная. Изучает то, как звук создается: какие органы артикуляционного аппарата задействованы в создании того или иного звука.
  • Акустическая. Рассматривает характеристики звука или сочетания звуков: долгота, вибрация, амплитуда и т.д.
  • Фонологическая. То, что преимущественно изучается в первом классе в разделе фонетики – фонемы и функционал звука в языке и речи.
  • Перцептивная. Рассматривает восприятие звукового строя слушателем, соотносит произнесенные звуки и услышанные, устанавливает между ними разницу, фиксирует различия.

Единицы и средства, используемые в фонетике

Мы рассмотрим основные единицы, не углубляясь в профессиональную лингвистику:

  • Слог – самая маленькая единица звуковой цепи.
  • Звук – наименьшая единица в фонетике.
  • Ударение – выделение с помощью интенсивности, интонации речи определенного звука в слове, единой фонетической организации.
  • Тон – эмоциональный фон речи, который создается с помощью ритмической организации звука.
  • Темп – скорость речевого потока, которая создается с помощью произнесения определенного количества звуков за фрагмент времени.

Классификация звуков

В первую очередь, звуковой строй языка подразделяется на гласные и согласные звуки.

Звуки русского языка

Гласные звуки – это звуки, которые выходят через гортань; для их создания голосовые связки пребывают в максимальном напряжении. Благодаря непрерывному напряжению и постоянному потоку речи эти звуки можно тянуть. Эти звуки: а, о, у, ы, и, э.

Сюда не относятся: е, ё, я, ю, поскольку они означают два звука в сочетании со звуком [й]. Например: яблоко — [йа]блоко, подъезд — под[йэ]зд.

Гласные звуки бывают лабиализованными и нелабиализованными. Грубо говоря, лабиализация — это «огубление» звука, намеренное выпячивание губ для создания гласного звука. Наш язык обладает всего двумя лабиализованными звуками: «у» и «о» — их невозможно воспроизвести без изменения формы губ, их напряжения.

Гласные звуки по уровню подъема языка

Гласные звуки делятся по уровню подъема языка:

  • Верхний передний: и
  • Верхний средний: ы
  • Средний передний: э
  • Верхний задний: у
  • Средний задний: о
  • Нижний средний: а.

Подъем может варьироваться в зависимости от диалекта или ударения в слове.

Согласные звуки

Согласные звуки создаются благодаря смычкам, которые препятствуют выходу воздуха из артикуляционного аппарата. Это звуки: г, к, х, б, п, в, ф, ж, ш, ц, щ, ч, д, т, з, л, м, н, р, с (и их мягкие аналоги).

Согласные звуки делятся по твердости и мягкости, а также по звонкости и глухости.

Глухие согласные — тихие, они образуются благодаря сильным смычкам, которые существенно препятствуют прохождению воздуха из артикуляционного аппарата: п, ф, х, к, п, с, т, ц, ш, ф. Для быстрого запоминания этих звуков школьниками была выведена фраза, которая включает в свой состав все глухие звуки русского языка: «Стёпка, хочешь щщец? — Фу».

Звонкие согласные создаются благодаря меньшим смычкам. Благодаря этому создается вибрация, из-за чего эти согласные звучат громче, чем глухие: б, в, г, д, ж, з, й.

Некоторые лингвисты не относят к звонким сонорные, а выделяют их в отдельную группу: л, р, н, м — эти согласные, несмотря на смычки, можно тянуть, как и гласные.

Звонкие и глухие согласные образуют следующие пары, которые имеют наибольшее сходство по их воспроизведению артикуляционным аппаратом: б-п, в-ф, ж-ш, з-с, г-к, д-т.

Твердые и мягкие согласные

Согласные также бывают твердыми и мягкими. Твердость и мягкость образуется следующим образом:

  • Если согласный стоит перед звуками е, ю, я, ё: [б’]елый, [м]елочь. Существует исключение, куда входят заимствованные из европейских языков слова, где эти звуки произносятся как [э]: менеджер, мерчендайзер.
  • Если согласный смягчается мягким знаком: пе[н’]ь.

Также есть звуки, которые имеют фиксированную позицию в этом критерии:

  • Всегда твердые: ж, ш, ц.
  • Всегда мягкие: ч, й, щ.
Читайте также  Фонетический разбор: “час”

По месту образования согласные бывают:

  • Губно-губные смычные: б, п, б’, п’.
  • Губно-зубные смычно-проходные: м, м’
  • Зубные смычные: т, т’, д, д’
  • Зубные слитные: ц
  • Губно-зубные щелевые: ф, ф’, в, в’
  • Небно-зубные слитные: ч
  • Зубные щелевые: с, с’, з, з’
  • Зубные смычно-проходные: н, н’
  • Небно-зубные щелевые: ш, щ, ж
  • Небно-зубные дрожащие: р, р’
  • Среднеязычные щелевые: й
  • Заднеязычные смычные: к, к’, г, г’
  • Заднеязычные щелевые: х, х’

Позиция звука в фонетике

Фонетическая позиция может быть сильной и слабой. Звук в сильной позиции – это отчетливое звучание звука. Слабая позиция – это беглый звук или совсем непроизносимый.

В гласных звуках сильная позиция проявляется только под ударением, а слабая – когда звук без ударения. Рассмотрим примеры:

  • Дом [д о м]. Звук в сильной позиции, отчетливо слышим [о].
  • Собака [саб а ка]. На месте буквы «о» мы слышим звук [а], так как этот звук находится в слабой позиции без ударения.
  • Колесо [калес о ]. Аналогичный случай: под ударением мы отчетливо слышим звук [о], но без ударения он становится слабым звуком [а]. приобретает среднюю позицию между сильным и слабым звуком: [а/о]кно, [а/о]чень.
  • Гласный звук в середине слова после ударения имеет аналогичное свойство: с[ и ]льн[А/О]е, крас[ и ]в[О/А].

У согласных эти две позиции различаются следующим образом.

По глухости/звонкости:

  • Любой звук перед гласным – всегда сильный. [б]аня, [м]о[л]о[к]о.
  • Глухой звук перед сонорным – всегда сильный. [п]леск, [к]люнуть – отчетливо слышим глухой звук перед сонорным.
  • Любой звук перед буквой «в», если после нее идет гласный или сонорный – всегда сильный. Творец – [т]ворец, [к]вота, [с]вет – отчетливо слышен глухой звук перед «в».
  • Звук перед согласным – всегда слабый. [п]тица (звук [п] как бы смазывается из-за стоящего впереди согласного, постепенно переходит в [ф]), ра[с]гулялся, [c]тихотворение (звук [с] находится в промежуточном состоянии с [с’]).
  • Согласный звук в конце слова всегда слабый. Сне[к], подъез[т].
  • Всегда слабые перед [р]:

Также есть звуки-исключения, которые не отвечают критерию сильных и слабых звуков по глухости/звонкости: ц, ч, х, л, м, н, р (и мягкие аналоги).

У этих фонем нет звонкости, поэтому нельзя выделить этот критерий.

Подобным образом выделяются сильные и слабые звуки по твердости/мягкости:

  • В конце слова всегда сильная позиция, т.к. отчетливо слышно, твердый звук или мягкий. приве[т], ко[н’].
  • Сильная позиция перед гласными. [б]аня, [с]ог[н]ул[c]я.
  • [Л], [Л’] – всегда сильные перед согласными. Ко[л]ба, по[л]ка.
  • Всегда слабая позиция перед [й]. Воро[н’йо].
  • [н] и [н‘] слабые перед «ч» и «щ». Бара[н’ч]ик, карма[н’ч]ик.

Исключения по твердости и мягкости – это звуки всегда твердые или всегда мягкие: ц, ч, й, ж, ш, щ. Они не имеют сильных и слабых позиций в этом аспекте.

Несмотря на то, что фонетика — одна из начальных областей языкознания, которая изучается в школе, она является очень сложным разделом, в котором, несмотря на структурированность, есть множество нюансов. В фонетике важно умение слышать звук и распознавать его особенности, так как, в зависимости от речи носителя и положения звука в слове, он может звучать по-разному.

Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Добавить комментарий

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: