Анализ стихотворения А. Н. Плещеева «Весна»

Анализ стихотворения «Весна» Алексея Плещеева

Стихотворение Алексея Николаевича Плещеева «Весна» — хрестоматийный образец детской поэзии конца XIX века. Прибегнув к анализу произведения, можно представить замысел поэта во всей полноте, понять его стиль и технику стихосложения.

История создания, жанр и размер

Стихотворение написано в 1872 году. Поэту 47 лет, он сотрудник журнала «Отечественные записки», переводчик, и его поэзия все чаще обращается к детям и теме детства. «Весна» написана в жанре пейзажной лирики, четырехстопным ямбом с перекрестной рифмой.

Основная тема, мысль и композиция

В произведении 5 четверостиший, по композиции его принято делить на 3 части. Первая часть посвящена пробуждению природы после долгой зимы. Пока еще март, но скоро весна вступит в свои права как полновластная хозяйка.

Во второй части появляется лирический герой и его переживания. Он радостно ждет обновления не только природы, но и собственной жизни, гонит прочь воспоминания о невзгодах зимы, надеется на лучшее, как и бедные труженики, крестьяне, которых он видит вокруг.

В третьей части поэта охватывает восторг от общего ликования людей и природы, нежность к детям и птицам, приветствующим весну.

Выразительные средства

Стихотворение построено на противопоставлении зимы и весны, насыщено простыми, близкими к фольклорным, эпитетами: метелей злых, тяжкий труд, резвых деток, беззаботных птичек. Согласуются с фольклорной традицией и уменьшительно-ласкательные суффиксы: деток, птичек.

В «Весне» встречается инверсия: засвищут скоро соловьи. Олицетворения также привычны и просты: бегут ручьи, лес оденется, унесла зима. Как перифраз, за которым скрывается время года, употребляется выражение: пора метелей и бурь. Стук сердца сравнивается с ожиданием, а восклицание «Весна!» становится риторическим. Значение некоторых слов может быть не совсем понятным: миновала, взор.

Стихотворение отличается реализмом, герои его и чувства узнаваемы и понятны любому читателю. Для поэта весна — символ надежды, объединения всего живого, преображения человека. В стихотворении автор соединяет пейзажную лирику с гражданской, время года с временем перемен.

Стихотворение Плещеева А. Н. «Весна» — классическое произведение отечественной поэзии XIX века, одна из вершин русской пейзажной лирики. Оно прочно вошло в круг детского чтения, стало источником вдохновения для П. И. Чайковского, который положил его на музыку для своего цикла «Шестнадцать песен для детей».

Анализ стихотворения «Весна» (А.Н. Плещеев)

Анализ стихотворения «Весна» (А.Н. Плещеев)

Анализ стихотворения «Весна» (А.Н. Плещеев) поможет воспитать в читателях чувство прекрасного и умение восхищаться природой и принимать ее во всех проявлениях.

Стихотворение написано в 1872 году, и у него нет никакой предыстории. Возможно, написать произведение побудили картины просыпающейся природы, которые поэт видел, прогуливаясь по улицам города или по лесу.

Композицию стихотворения, состоящего из пяти четверостиший, можно разделить на три смысловые части. Постепенно складывается для читателя главная тема стихотворения – тема единства человека и природы.

В первых двух четверостишиях автор чувствует скорый приход весны. Она еще не наступила, но уже начал таять снег и побежали первые ручейки. «В окно повеяло весною» — эта строка только намекает нам о происходящих изменениях в природе. Весна еще не вступила в силу, и только свежий воздух, залетевший в раскрытое окно, радует сердце лирического героя.

Автор ставит многоточие, как будто время застывает. Но совсем скоро весна возьмет свое, и природа начнет меняться быстро. Запоют птицы, распустятся на деревьях листья:

Засвищут скоро соловьи,

И лес оденется листвою!

Но уже сейчас небо чище и синее, автор называет его «лазурь», солнце светит все ярче и все больше греет своим теплом. Время зимы прошло, и теперь бури и метели еще нескоро вернутся. На этой радостной ноте заканчивается первая часть стихотворения.

Во второй части лирический герой, только созерцавший до этого изменения в природе, теперь виден отчетливее в стихотворении. Это становится понятным, потому что он говорит нам о своих чувствах, вызванных наступающей весной. Громче звучит и мысль о том, что вместе с природой весной просыпается и душа человека. Сердце в груди лирического героя стучит быстрее, потому что волнуется от трепетных ожиданий.

Весной человеку легче поверить в хорошее, потому что душа расцветает, а вместе с холодной зимой уходят и заботы.

Весне рады все, но автор делает акцент на крестьянах. Зимой крестьянин отдыхает от тяжелого труда, с приходом тепла у него начинаются хлопоты и заботы. Но все равно они радуются весне не меньше детей и животных. Это читается в их радостном взгляде. Для крестьян весна и труд – праздник, которого они ждут. Благодаря этой небольшой детали радость от весны принимает всеобъемлющий характер, объединяет всех в этом счастье.

Но конечно же, больше всего весне рады дети и птицы. Об этом говорит поэт в последней строфе:

Но резвых деток звонкий смех

И беззаботных птичек пенье

Мне говорят — кто больше всех

Природы любит обновленье!

Но эти строчки не только о всеобщей радости. Последние два четверостишия – это еще и третья часть стихотворения, в которой не простой восторг от происходящего. Это высшая степень гармонии, которая достигается единением природы и человека. В этом, по мнению автора, заключается счастье.

Плещееву удается передать радость и ощущение счастья и читателям, и достигается это с помощью большого количества средств художественной выразительности.

Больше всего в стихотворении олицетворений: «бегут ручьи», «лес оденется листвою», «зима унесла». Они нужны автору, чтобы показать, как все оживает весной и что она может чувствовать так же, как и человек.

Эпитетами «небесная», «беззаботных», «звонкий» награждает автор весенний пейзаж, отчего воздух кажется прозрачным и звенящим.

Есть в стихотворении и метафоры, придающие образности, эмоциональности тексту: «пора метелей злых и бурь», «небесная лазурь».

Весна дает человеку силы жить и творить дальше. Ей невозможно не радоваться, но главное, о чем говорит поэт, это умение чувствовать природу и радоваться всему происходящему. Только так можно стать счастливым.

Школьное чтиво

Чему учит стихотворение «Весна»
Учит любить природу и радоваться солнцу и теплу. Учит радоваться приходу весны и верить в лучшее. Учит забывать о заботах и думать о хорошем. Учит тому, что все плохое когда-нибудь кончается.

Отзыв на стихотворение «Весна»
Мне нравится это веселое и радостное стихотворение, ведь в нем рассказывается о наступлении весны, чудесного времени года, которому просто нельзя не радоваться. Все рады весне, но поэт справедливо замечает, что дети радуются ей больше всех, и я это могу подтвердить лично.

Анализ стихотворения «Весна»
Стихотворение было написано Алексеем Плещеевым в 1872 году.
Жанр: пейзажная лирика.
Тема: приход весны.
В этом стихотворении поэт легко и красочно описывает долгожданный приход весны. Он подробно рассказывает о внешних проявлениях этого времени года — о таянии снега, ручьях, теплом солнце. Но также касается и чувств, которые весна пробуждает в человеке.
Автор замечает, что весна заставляет забыть о пережитых тягостях и взглянуть в будущее с новой надеждой. И он любуется смеющимися детьми, и наслаждается птичьим пением. Ведь в этом он видит самую искреннюю радость.
Стихотворный размер ямб, рифмовка перекрестная АВАВ.

Читайте также  Анализ стихотворения «Родная земля» Ахматовой

Средства художественной выразительности в стихотворении «Весна»
Эпитеты: небесная лазурь, метелей злых, тяжкий труд, резвых деток, звонкий смех, беззаботных птичек.
Метафоры: повеяло весною, унесла зима, сердце стучит, читаешь в взоре,.
Сравнения: как празднику рад.
Перифраз: пора метелей и бурь (зима)
Олицетворения: бегут ручьи, лес оденется, лица глядят.

Пословицы к стихотворению «Весна»
Весна днем красна.
Весна красна цветами, а осень плодами.
Что было — то прошло, вспоминать грешно.
Хорошо худо не бывает
Будет и на нашей улице праздник.


Читать краткое содержание, краткий пересказ стихотворения «Весна»
Тает снег, побежали ручьи, скоро запоют соловьи, а лес оденется листвой.
Солнце стало ярче, надолго кончилась зима.
Кажется, что вместе с зимой ушли все заботы, и сердце громко стучит в груди. Все радуются весне. Даже тот, кто всю жизнь работает и знает только горе.
Но больше всего весне рады дети и птицы.

Рисунки и иллюстрации к стихотворению «Весна»

Читать стихотворение «Весна»

Уж тает снег, бегут ручьи,
В окно повеяло весною…
Засвищут скоро соловьи,
И лес оденется листвою!

Чиста небесная лазурь,
Теплей и ярче солнце стало,
Пора метелей злых и бурь
Опять надолго миновала.

И сердце сильно так в груди
Стучит, как будто ждет чего-то,
Как будто счастье впереди
И унесла зима заботы!

Все лица весело глядят.
«Весна!»- читаешь в каждом взоре;
И тот, как празднику, ей рад,
Чья жизнь — лишь тяжкий труд и горе.

Но резвых деток звонкий смех
И беззаботных птичек пенье
Мне говорят — кто больше всех
Природы любит обновленье!

Анализ стихотворения «Весна» Плещеева: история создания, тема, жанр, эпитеты, метафоры.

Не секрет, что самобытные пейзажи матушки-России вдохновляли мастеров пера во все эпохи. Творчество Алексея Николаевича Плещеева не стало исключением. Поэт тоже вдохновлялся колоритными пейзажами нежной весны.

Анализируемое произведение вобрало в себя жизнеутверждающие мотивы, вызванные ежегодным пробуждением природы. Оно переполнено радостными предчувствиями и надеждами. Дата написания – 1872 год.

История создания

О значимых предпосылках к написанию «Весны» литературоведы не сообщают. Возможно, автора вдохновили весенние пейзажи, которыми он любовался во время прогулок. Так или иначе, Алексей Николаевич Плещеев мастерски передал разнообразие и самобытность русской природы.

В произведении следует выделять такие ключевые темы:

  • неповторимая красота ранней весны;
  • вдохновение, счастье и мечты, которые дарит человеку весенняя природа;
  • творческий подъем, посещающий поэта именно весной;
  • искренняя радость детей, ведь только они способны заметить и оценить весенние чудеса в полной мере;
  • ощущение свободы и легкости, приходящее к людям после завершения студеной зимы.

Лирический герой испытывает душевное обновление, любуясь постепенно пробуждающейся природой. Он радуется каждому солнечному лучу, предвкушает соловьиные трели и буйство зелени.

Зима видится лирическому герою злой и лютой. Он уверен, что даже людям с тяжелой судьбой красавица-весна способна подарить хотя бы толику радости и гармонии.

Природа оживает медленно, но уже совсем скоро весна полностью вступит в свои права. Заслышав пенье птиц и ощутив первое теплое солнышко, каждый человек будто бы рождается заново. Появляются смелые мечты, возрождаются надежды, строятся планы.

Композиция

Композиционно делится на пять четверостиший. Условно включает три смысловые части.

В итоге читателю раскрывается ключевая идея стихотворения – тесная и неразрывная взаимосвязь природы и мира людей.

  1. Первая часть красочно описывает раннюю весну.
  2. Далее передаются светлые эмоции, вызванные наступлением теплых погожих дней.
  3. Заключительная часть торжественно раскрывает тему единства человека и природы. А также здесь описывается неподдельная радость крестьян.

Перед нами безупречный пример пейзажной лирики.

Произведение написано четырехстопным ямбом, рифмовка перекрестная.

Читайте по теме: Здесь можно посмотреть анализ других стихотворения для 5 класса, в т.ч. история создания, тема, композиция, жанр, средства выразительности.

Средства выразительности

Автор не скупится на разнообразные и красивые тропы. Именно они позволяют в полной мере передать идейную задумку Алексея Николаевича.

Торжественность и пафос, а также восклицания создают волшебное, праздничное настроение.

В тексте встречаются сравнения, например: «сердце… стучит, как будто ждет чего-то». Есть инверсии: «засвищут соловьи» или «тает снег».

Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Добавить комментарий

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: