Авторы: 147 А Б В Г Д Е З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я

Книги:  180 А Б В Г Д Е З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я


загрузка...

СТРУКТУРНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ АНАЛИТИЧЕСКИХ ЖАНРОВ (НА ПРИМЕРЕ СТАТЬИ)

Сложность структурной организации аналитических жан¬ров заключается в том, что журналист, как правило, имеет дело с большой группой фактов, которые уже на начальной стадии их обработки требуют тщательного отбора, систематизации, группировки и классификации по различным основаниям, на¬хождения причинно-следственных связей между ними и т. д. Именно на этом этапе творческого процесса решаются основ¬ные вопросы, связанные с единой организацией фактов в струк¬турную ткань произведения. Целостность может быть достиг¬нута при наличии определенной концепции, идеи или мысли. Журналисту необходимо прежде всего выявить наиболее су¬щественные факты для анализа, определить узловые моменты основной проблемы и выбрать метод предъявления фактоло¬гических данных. После этого становится возможным опреде¬ление целесообразных пропорций между различными частя¬ми текста.

Важно не просто предъявить читателю факты, а проиллю¬стрировать их в контексте той проблемы, которую журналист пытается рассмотреть. Поэтому при структурной организации статьи главная роль отводится следующим моментам:

— выдвижению основного тезиса для доказательства;

— построению системы аргументации, раскрывающей суть выдвинутого тезиса,

— выводам из системы доказательства.

Таким образом, статья имеет трехчленную структуру: те¬зис (начало) — аргументы (основная часть) — вывод (концов¬ка). В публикации могут также присутствовать антитезисы и контраргументы. Их назначение — показать противоположные точки зрения, мнения, оценки и т.п. Наиболее часто подобного рода текстовые элементы встречаются в проблемных корреспонденциях, где автор стремится рассмотреть ту или иную про¬блему объемно. В тех случаях, когда журналисту необходимо раскрыть суть какого-то противоречивого явления, целесооб¬разней прибегнуть к проблемному анализу. При этом выясня¬ются различные причинно-следственные связи между факта¬ми, выявляются движущие силы проблемы, вырабатываются прогнозы. К главным текстообразующим операциям относят ос¬мысление реальной проблемы общественной жизни (предмет публикации); выдвижение действительной программы разреше¬ния конкретной проблемной ситуации (рабочая идея). А среди композиционных узлов выделяют следующие:

— «ввод» в проблему (эквивалент экспозиции);

— «постановка проблемы», предусматривающая сопостав¬ление по крайней мере двух противоположных точек зрения на описываемое событие;

— столкновение тезиса и антитезиса (эквивалент «разви¬тия события»);

— «рекомендация» (своего рода «синтез) — производное от сопоставления «тезиса» и «антитезиса» в результате практи¬ческой постановки вопроса (эквивалент «кульминации»);

— «образный ориентир» — обобщенная оценка, дающая возможность расширительного применения рабочей идеи для осмысления и оценки других аналогичных проблемных ситуа¬ций, возникающих в реальной общественной жизни (эквива¬лент развязки) .

Такая структура позволяет автору придать статье дина¬мичность. «Ввод» в проблему можно начать с основной харак¬теристики события, с описания любопытной детали, подроб¬ности или со значимого диалога. «Постановка проблемы» пред¬полагает обозначение наиболее существенных характеристик рассматриваемого вопроса, так как «проблемой именуют от¬носительно сложный вопрос, как правило, поддающийся раз¬ложению на несколько подчиненных ему (вытекающих из него) вопросов . Обозначая проблематику выступления, желатель¬но подчеркнуть актуальность рассматриваемой ситуации, ее значимость и новизну. В самой постановке проблемы должна быть выражена общественная потребность в ее разрешении.

В теоретической литературе проблему обозначают как «зна¬ние о незнании», т.е. «знание о тех сторонах действительнос¬ти, свойства и сущность которых неизвестны, но осмысление которых подготовлено всем предшествующим движением об¬щественной практики и общественного сознания, диктуется потребностями социального развития» . Логической фор¬мой проблемы выступает вопрос, требующий разрешения. Познавательная роль вопроса состоит в том, что он «является звеном, связывающим познанное с непознанным, мостиком, перекинутым от старого знания к еще не сформулированному новому» . В зависимости от преобладания познавательной или коммуникативной функции вопросы делят на исследова¬тельские и коммуникативные. В первом случае журналист пытается найти ответы на неразрешенные социальные, эконо¬мические, политические и иные вопросы, а во втором — стре¬мится передать те или иные сведения, которые почерпнул из различных источников. Вопрос в структуре аналитической ста¬тьи играет, по мнению В.М. Горохова, «роль мотива, побуж¬дающего и автора и читателя разобраться в явлении, понять его идеолого-политический смысл, его место в современной истории. В вопросе неразвернуто, скрыто содержится некото¬рое относительно завершенное знание, начало нового, более содержательного утверждения и отрицания» . Определив круг значимых вопросов, журналист не только задает движе¬ние своей мысли, но и соответствующим образом выстраивает логику дальнейших рассуждений. С этой целью и выдвигают¬ся «тезисы» и «антитезисы», требующие развернутого и аргу¬ментированного доказательства.

Тезис — один из элементов доказательства, истинность ко¬торого обосновывается в доказательстве. Тезис должен удов¬летворять двум правилам:

1) он должен быть сформулирован ясно и точно, исключая всякую двусмысленность и неопределенность;

2) тезис должен оставаться одним и тем же на протяжении всего доказательства .

Под термином «антитезис» понимают «суждение, проти¬воречащее тезису доказательства и используемое в качестве исходной посылки логического вывода в доказательствах от про¬тивного» . В структуре статьи то или иное суждение может быть представлено в форме триады: тезис — антитезис — син¬тез. Именно через столкновение противоположных точек зре¬ния, суждений и положений автор корреспонденции может пред¬ставить динамику развития события, высветить его различные стороны, наконец, выявить его внутренние противоречия.

Важное место в структуре статьи занимает аргументация. Именно по ней можно проследить логику авторских рассужде¬ний. Под аргументацией понимают либо приведение логичес¬ких доводов для обоснования какого-либо положения, т.е. ло¬гический процесс; либо рассуждение, состоящее из ряда умоза¬ключений, доказывающих истинность или ложность тезиса; либо совокупность логического процесса доказательства и психоло¬гического процесса убеждения . Таким образом, аргументы, с одной стороны, повторяют внешний ход авторских рассужде¬ний, а с другой — выполняют важную психологическую функ¬цию, убеждая читателей в истинности того или иного авторско¬го утверждения. Для того чтобы аргументы в структуре статьи приобрели стройную систему, желательно следовать основным риторическим правилам, которые были выработаны римскими риториками еще в I в. н.э. Предложенная ими система состоит из пяти взаимосвязанных частей:

1) нахождение — поиск и отбор аргументов;

2) расположение — систематизация аргументов, размеще¬ние их в тексте;

3) выражение — речевое выражение аргументов, учение об отборе слов и о риторических фигурах;

4) запоминание;

5) произнесение.

Риторики предлагали упорядочивать аргументы по следу¬ющей логической схеме: 1) вступление; 2) изложение (поста¬новка проблемы); 3) доказательство; 4) опровержение; 5) резю¬ме частной темы; 6) вывод .

В чем состоит привлекательность риторической компози¬ции статьи и каковы ее возможности? Во вступлении автор спо¬собен не только привлечь внимание аудитории к поднимаемой им проблеме, но и вызвать интерес к теме публикации. Излагая аргументы, журналист может раскрыть суть явления, приводя различные доводы и аргументы в пользу выдвинутого им тезиса, или, наоборот, демонстрируя противные доводы. В процессе до¬казательства устанавливается истинность какого-либо утвержде¬ния путем приведения тех утверждений, истинность которых уже доказана. В «доказательстве различаются тезис — утверждение, которое нужно доказать, и основание, или аргументы, — те ут¬верждения, с помощью которых доказывается тезис» . Нако¬нец, в заключение автор делает выводы, исходя из предпринято¬го анализа.

В отличие от риторической композиционной схемы логи¬ческая преимущественно отражает не вообще содержательное движение материала, а способ его логического изложения в рамках рассуждения. Основными компонентами доказательства являются: констатация — анализ — оценка — вывод.

Как видим, структура статьи с необходимостью отражает структуру аргументации. Выбор риторического или логическо¬го подхода в построении статьи зависит от конкретных позна¬вательных и коммуникативных целей, которые ставит перед собой журналист.