Авторы: 147 А Б В Г Д Е З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я

Книги:  180 А Б В Г Д Е З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я


загрузка...

СТРУКТУРНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ЖАНРОВ

Заметка. Основное функциональное назначение жанра за¬метки заключается в передаче актуальных новостей, поэтому ее структурно-композиционное построение должно быть под¬чинено данной цели. Обычно журналисты выстраивают замет¬ку по принципу перевернутой пирамиды: главный факт выносится в начало, а второстепенные ранжируются в материале в зависимости от их значимости. Данный подход позволяет со¬кращать материал без ущерба для смысла.

Основная мысль публикации или сюжетная канва события могут быть представлены в лиде. Для привлечения внимания читателей данная часть текста обычно выделяется шрифтом.

Немаловажное значение имеет и зачин, т.е. структура первого предложения. Трудность его создания заключается в том, что здесь журналисту необходимо решить сразу две задачи: во-пер¬вых, сообщить о самом главном, а во-вторых, уже с первой фразы заинтересовать читателя. В зачине журналист может обозна¬чить проблему, привести мнение какого-либо официального лица, констатировать итоги того или иного события и т. д. Если в лиде автор стремится в свернутом виде обозначить событий¬ную канву, то в зачине он, как правило, посредством различ¬ных подробностей разворачивает действие. Образно говоря, лид — это стартовая позиция, а зачин — первый шаг в забеге. За зачином следуют подробности. Особенностью композиционно¬го построения заметки является то, что в ней может отсутство¬вать заключительная часть.

Итак, в структуру заметки входят следующие элементы: заголовок — лид — зачин — подробности. Приведем пример: «Ущерб от пиратства составил миллиард долларов» — так назы¬вается заметка. Лид гласит: «Ущерб от всех видов пиратства при нарушении прав интеллектуальной собственности в РФ составляет около 1 млрд. долларов. Об этом сообщил на заседа¬нии Госдумы заместитель председателя комитета по культуре М. Мень, сославшись на оценки экспертов». В зачине автор констатирует проблему, связанную с нарушением законодатель¬ства об охране авторского права и развитием монополизма в сфере создания и распространения аудио- и видеопродукции. В качестве «говорящих» подробностей журналист приводит со¬общение М. Меня о различных фактах пиратства, а также мне¬ние депутатов о борьбе с данным явлением .

Принципы построения расширенной информации имеют такие же требования, как и в заметке. В начало ставится глав¬ный факт, который в дальнейшем подвергается развернутому пояснению. Однако здесь необходимо позаботиться не только о привлекающем внимание лиде и зачине, но и о соразмернос¬ти различных частей, так как в подобного рода публикациях могут использоваться короткие интервью, диалоги. Неизмен¬ным остается одно — наличие событийного ядра. В расширен¬ной информации должна присутствовать и заключительная часть.

Репортаж. По своей природе репортаж имеет синтетичес¬кий характер. Именно поэтому его нельзя однозначно отнести к группе информационных материалов, так как в нем могут проявиться видовые черты и свойства других жанров. Напри¬мер, в структуре репортажа присутствуют элементы и зарисов¬ки, и интервью, и отчета, и корреспонденции, и т. п. Отличи¬тельной же чертой репортажа является динамично развиваю¬щееся действие. Для репортера, в отличие от хроникера или обозревателя, важнее показать то, как разворачивается на его глазах событие, а не его итог. Отсюда и проистекают сложнос¬ти сюжетно-композиционного построения репортажа. К ним можно отнести:

— выбор отображаемого отрезка события;

— выбор и расстановку участников события;

— отбор и расположение фактического материала в ре¬портаже;

— отбор и компоновку наиболее ярких эпизодов для опи¬сания;

— отбор характерных деталей;

— отбор авторских впечатлений.

В репортаже ключевая роль отводится автору, так как именно он является главным распорядителем всего действия. Основная задача журналиста — создание целостного впечат¬ления об эпизоде жизни. «Журналистский репортаж, — отме¬чает В.В. Учёнова, — помимо исходного требования фикса¬ции непосредственных наблюдений очевидца или участника события требует той структурной строгости и цельности воп¬лощения итогов наблюдения в тексте, которая переводит его в особый способ выражения из совокупности того или иного числа авторских заметок, необходимой "цепочки" впечатле¬ний, суммы эпизодов. Жанр репортажа требует достаточно строгой фокусировки точки зрения наблюдателя, искусного отбора и взаимоподчинения деталей наблюдения с одновре¬менной передачей "сиюминутных" ощущений и ассоциаций наблюдателя-автора. В таком сочетании достаточно противо¬речивых требований кроется, по нашему мнению, творческий "нерв" специфических сложностей репортажного жанра» . Журналист, имея в своем распоряжении разнородные факты, наблюдения, впечатления, мнения, интересные детали, зари¬совки с натуры и пр., сталкивается с трудностями их струк¬турной организации. Одна из них обусловлена необходимос¬тью «свертывания» события до нескольких наиболее суще¬ственных и значимых эпизодов. Только в этом случае стано¬вится возможным показать определенный «срез» события, более выпукло обозначить его движущие силы. В ходе отбо¬ра и компоновки фактов могут возникнуть сложности при «склейке» различных эпизодов в целостную картину. Как до¬биться этого? С помощью каких средств и приемов? Как пре¬одолеть «пустоты», неизбежно возникающие в ходе репортажного отображения действительности? Ведь «журналистс¬кий репортаж, — замечает В.В. Учёнова, — вовсе не являет¬ся прямой проекцией, точным слепком живого процесса на¬блюдения как одного из ведущих методов познания. Как бы полно процесс живого наблюдения журналиста над действи¬тельностью ни был развернут в том или ином репортажном произведении, между методом познания и его жанровым во¬площением существует определенный "зазор". Он весьма нео¬динаков в различных репортажных решениях, и эта неодноз¬начность порождает многообразные оттенки жанровых ва¬риантов» . В том числе, добавим, и различных композици¬онных решений. Например, в событийном репортаже журна¬лист может следовать за событием, четко отражая все этапы его развития. В данном случае он может выстроить материал по хронологическому принципу. В репортажно-аналитической публикации во главу угла ставится некая проблема, пока¬занная через внутренние или внешние противоречия. В силу того, что любое репортажное описание подчиняется времен¬ным рамкам события, факты должны выстраиваться в некой заданной последовательности, а возникающие «пустоты» мо¬гут заполняться авторскими отступлениями, раздумьями, ре¬марками, зарисовочными вкраплениями и др.

В журналистской практике выработана устойчивая схема репортажного описания. Вначале дается зарисовочная заставка (как правило, это яркий жизненный эпизод), с помощью которой журналист вводит читателя в курс события. Роль такой заставки — привлечение внимания читателей к материалу. Далее следует собственно репортажное описание. Здесь присутствуют различ¬ные отступления, диалоги с героями, собственные авторские впе¬чатления и т.п. С содержательной точки зрения именно эти эле¬менты способны создать в репортаже, так называемый, эффект присутствия. Напрямую обращаясь к своим читателям, автору нужно апеллировать не только к их разуму, но и к чувствам. В основной части важны и удачно подобранные детали, и подробно¬сти, с помощью которых воссоздается отображаемая действитель¬ность. Для придания репортажному описанию особой динамично¬сти необходимо, чтобы в каждом эпизоде «проглядывалось» дей¬ствие, чтобы участники события постоянно находились в тесном взаимодействии, чтобы само авторское отношение к объекту но¬сило активный характер.

В концовке автор должен суммировать или обобщить свои впечатления, оценки и мнения.

Такова структурно-композиционная схема репортажа, ко¬торая при желании может быть видоизменена. Например, ре¬портаж можно построить на ассоциативных связях или на ис¬торических параллелях. Но чаще всего репортаж строится на фабульной основе. При этом колоритность репортажного опи¬сания зависит от удачно подмеченных деталей, пейзажных и портретных зарисовок, диалогов и т.п.

Интервью. Среди разновидностей интервью выделяют: со¬бытийные, проблемные (аналитические), портретные, интервью-диалог и монолог. По постановке вопросов интервью делятся на стандартизированные (формализованные) и нестандартизирован¬ные (свободные). С учетом этих особенностей и строится компо¬зиция той или иной публикации. Например, в стандартизирован¬ных интервью (имеются в виду прессовые или анкетные опро¬сы) заранее продумывается логика вопросов, а полученные ответы выстраиваются в той последовательности, в которой они были заданы в вопроснике. «Структура познавательного процесса, — отмечает В.В. Учёнова, — в этом случае может почти без изме¬нений перевоплотиться в структуру жанра» . Более сложным представляется структурно-композиционное построение публи¬кации, основанной на свободном интервью, которое организует¬ся не четко обозначенными вопросами, а темой. Здесь респондент высказывает мысли по своему усмотрению. Журналист на¬правляет и стимулирует ход беседы, вступая в активный диалог с собеседником. Теоретики считают, что «исходный метод инфор¬мирования читателя посредством сообщения ответов осведом¬ленного лица на вопросы журналиста переживает в современ¬ной журналистике заметную эволюцию по следующим направ¬лениям:

1) увеличивается содержательно-смысловая роль журнали¬ста в беседе;

2) отношение к собеседнику как источнику информации преобразуется в интерес к нему самому как личности;

3) локально-информационная, комментаторская задача бе¬седы сменяется обменом мнениями как импульсом к постанов¬ке проблемы, началу широкой дискуссии» . На базе таких изменений жанр классического журналистского интервью пре¬образуется в социально-проблемный, проблемно-психологичес¬кий или историко-биографический диалог. С учетом этих осо¬бенностей журналисту необходимо почерпнутые из беседы факты не только тщательно отобрать, но и структурно-компо¬зиционно осмыслить. Здесь и начинаются так называемые муки творчества, когда из разнородных суждений человека необхо¬димо создать некий целостный рассказ. Если автору необходи¬мо «задокументировать» воспоминая человека, то целесообраз¬но упорядочить факты по временному признаку. Если нужно отразить ход состоявшейся дискуссии, то лучше всего выстро¬ить материал по принципу «тезис — антитезис». Если задачей интервью является раскрытие внутреннего мира человека, то следует представить монолог респондента в виде цельного рас¬сказа, который может сопровождаться авторскими ремарками и комментариями. В жанре интервью возможны перестановки частей беседы по различным смысловым блокам, компоновка, исключение второстепенных суждений, подчинение всех отве¬тов респондента единой концептуальной идее и т.п.

Таким образом, подходы в структурно-композиционном построении информационных жанров (заметка, репортаж, ин¬тервью) могут быть весьма различными.