Авторы: 147 А Б В Г Д Е З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я

Книги:  180 А Б В Г Д Е З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я


загрузка...

ВВЕДЕНИЕ

Какими профессиональными знаниями, умениями и на¬выками должен обладать журналист, чтобы считаться признан¬ным мастером пера?

Журналистика — это сугубо индивидуальное или коллек¬тивное творчество?

Как рождается газетная строка?

Из каких элементов выстраивается целостное журналист¬ское произведение?

На эти и другие вопросы мы попытаемся ответить в насто¬ящей монографии. Читатель познакомится с особенностями деятельности редакционного коллектива, поскольку професси¬ональное становление журналиста происходит только в услови¬ях работы редакции; заглянет в творческую лабораторию жур¬налиста, чтобы получить основные представления о механизме протекания творческого процесса; рассмотрит различные со¬держательные и формообразующие элементы журналистского произведения, чтобы затем использовать эти знания при подго¬товке текстов для печати, и многое другое.

Анализ творческой деятельности журналиста начинается с выяснения взаимосвязи отдельной личности с той «микросре¬дой», которая не только окружает, но и оказывает на личность непосредственное воздействие. Как утверждает Л. Н. Андриенко, «в редакционном коллективе личные, коллективные и общественные интересы сливаются в единое целое и проявля¬ются в морально-психологическом отношении к ним журналис¬та. Это единство закрепляется, с одной стороны, активной дея¬тельностью сотрудников, направленной на достижение творчес¬ких целей, а с другой — не менее активной деятельностью редакционного коллектива, способствующей творческой само¬реализации личности, ее социальному утверждению» . В этой связи мы рассматриваем различные механизмы внутриредакционных взаимодействий, влияющих на творческий процесс со¬трудников одного издания; расширяем представления практи¬ков относительно резервов в улучшении организационной ра¬боты редакции, которые непосредственно сказываются на продуктивности творческого труда журналиста; анализируем объективные и субъективные предпосылки формирования це¬лей деятельности редакции и межличностных отношений; про¬слеживаем особенности действия норм журналистской деятель¬ности, регулирующих межличностные и межгрупповые взаи¬моотношения между представителями одной редакции; рассказываем о взаимодействии журналистов на уровне сотруд¬ничества и соперничества.

Познакомившись со спецификой деятельности журналиста в редакционном коллективе, начинающий журналист сможет бо¬лее уверенно войти в редакцию, самоопределиться в своем меж¬личностном выборе, легче перенести адаптационный период, най¬ти соответствующую своим профессиональным интересам и склон¬ностям специализацию, а также в соответствии с целями и задачами газеты развернуть свою творческую деятельность.

Особое внимание уделяется характеру протекания творчес¬кого процесса, связанного с созданием журналистского произ¬ведения. Здесь важно знание особенностей творческого акта, в ходе которого личность реализует свои потенциальные способ¬ности и возможности. Взаимодействие психофизических и ин¬теллектуальных усилий журналиста для реализации замысла бу¬дущего произведения и составляет творческий процесс, таящий в себе и необъяснимые моменты внезапного озарения, и много¬кратное обдумывание плана статьи или очерка, и изнуритель¬ную работу по сбору и систематизации разнородных фактов, и поиск выразительных лексических средств, и рассмотрение раз¬личных вариантов композиционного построения задуманного произведения, и тщательную редакторскую отделку уже готово¬го текста, и многое другое. При этом характер той или иной стадии во многом зависит от индивидуальных особенностей лич¬ности, от стиля мышления, от уровня профессиональной подго¬товки, наконец, от сложности творческих задач, стоящих перед журналистом.

Современная психология делит людей творческого склада на два типа: дивергенты (способны к широкому спектру твор¬ческой деятельности, легко устанавливают отдаленные связи между несоединимыми и несопоставимыми понятиями и явле¬ниями; ориентированы на деятельность, требующую богатого воображения, оригинального подхода к проблеме, своеобраз¬ного восприятия ситуации и выраженной индивидуальности; могут настойчиво выступать против общепринятых суждений, ставших штампом; отличаются автономностью, независимостью от чужого, даже авторитетного, мнения и в своей деятельности руководствуются, главным образом, внутренними стимулами; смело и открыто идут навстречу новым идеям и эксперимен¬там, испытывают удовольствие от познавательных открытий) и конвергенты (склонны к узким, целенаправленным, глубоким и конкретным исследованиям; тяготеют к таким видам интеллек¬туальной деятельности, где необходимо сосредоточить внима¬ние на более углубленном поиске в одном направлении; легко приспосабливают свое мышление к общественным стереоти¬пам, оперируют общепринятыми штампами; для творческой де¬ятельности им необходимы внешние стимулы; неторопливо и основательно ступают по заранее выбранной надежной тропе; к познавательным эмоциям равнодушны).  Каждый автор, ис¬ходя из индивидуальных способностей и склонностей, стремит¬ся выбрать оптимальный стиль работы над материалом. А твор¬ческие процессы, связанные с подготовкой журналистского произведения, имеют закономерные этапы, знание которых по¬зволит будущим журналистам, и дивергентам и конвергентам, оптимизировать свою деятельность.

В настоящей монографии рассмотрены различные аспек¬ты журналистского творчества, основные способы освоения дей¬ствительности, внутренние механизмы формирования и зарож¬дения замысла будущего произведения, методические и техно¬логические приемы сбора и анализа информации, способы предъявления фактов в разных жанрах журналистики, принци¬пы построения журналистского произведения. Все это, на наш взгляд, позволит будущим журналистам получить представле¬ние о технологии создания журналистского произведения, бо¬лее осознанно организовать свое творчество, наконец, опреде¬лить для себя основные пути в совершенствовании профессио¬нального мастерства. Разумеется, готовых рецептов решения тех или иных творческих задач нет. Каждый журналист, исходя из жизненного опыта, знаний и умений, выбирает ту или иную специализацию, тему, жанр, вырабатывает не только собствен¬ный стиль работы, но и индивидуальную манеру письма. Глав¬ным критерием творчества является оригинальность результа¬та, его новизна и актуальность. Именно на это и ориентируют¬ся творческие люди.

Процесс создания журналистского произведения таит в себе много трудностей. Даже имея в своем распоряжении бога¬тый фактический материал, профессионалы мучаются над рож¬дением первой строки, долго раздумывают над концептуальной идеей произведения, неоднократно перекраивают материал в поисках оптимального композиционного решения. Мы предла¬гаем заглянуть в сложную творческую лабораторию журналис¬тов, чтобы выявить наиболее характерные моменты их профес¬сиональной деятельности.

Первая часть монографии посвящена особенностям твор¬ческого взаимодействия журналиста и редакционного коллек¬тива, вторая — методике и способам создания журналистского произведения, третья — содержательным элементам текста для печати, четвертая — композиционным формам в различных жанрах журналистики. В Приложении даются анонимные ин¬тервью с журналистами-практиками об особенностях их твор¬ческой деятельности.

 Редакционная жизнь — работа по «уставу» или свободное творческое парение?..

 Новичок в редакции: сложности адаптационного периода

 В чем суть журналистской специализации?

 Творческое сотрудничество и соперничество журналистов